人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《散文之都 第六单元　文无定格　贵在鲜活 自主赏析 　项脊轩志 归有光》优质课教案

人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《散文之都 第六单元　文无定格　贵在鲜活 自主赏析 　项脊轩志 归有光》优质课教案

【学情分析】

关注学情是教学内在的需要。我所担任的高二（9）班，基础不算很好，但基本掌握翻译浅显文言文的能力，而整理阅读的能力相对较弱，特别是把握情感方面。

【教学重难点分析及解决措施】

学习捕捉生活细节以表达深厚情感的写作技巧是重点，唤醒学生对亲情的感触是难点。为了解决重难点，需要补充相关背景知识，调动音频朗读以示范。

【教学过程】

一、复习、导入

（一）复习字词含义：垣墙、过、比、凡、殆、归、制。

（二）导入理解文章含意。

（展示）《项脊轩志》手稿

有人说，年龄是一种态度，也是一种距离。这张手稿和这篇课文，中间隔着的不仅仅是一段光阴的距离。还好，不管什么时代，誉为“明文第一”的《项脊轩志》都堪称经典。经典的意义是什么？在于不同的成长阶段都能给我们以不同的生活描绘和启迪。

（三）展示教学目标。

二、“室”“轩”意味品读

1.学生快速浏览文章。

2.这篇文章称这个“项脊轩”名称的时候，除了这个“轩”，还有什么另外的名称吗？

（PPT展示）“室仅方丈”“室始洞然”“室西连于中闺”

“余自束发读书轩中”“轩东故尝为厨”“轩凡四遭火”“时至轩中”

“室坏不修”

3.文章里有称“室”的，有称“轩”的，作者是很随意的用这两个字的吗？

明确：有感情的变化在里面。

称“室”的时候，作者着眼的就是作为一个建筑外在存在，而称“轩”的时候，其实是对它满怀着特殊情感的。

在成为书房之前，它就是一个普通的建筑物，而妻子去世后，他冷落了这个地方，它又恢复为一个普通建筑物存在。

三、“轩”内的喜与悲

（一）“轩”内的喜

“轩”充满爱意，作者对它饱含感情，为什么呢？因为这个小阁子里有他特殊的生活内容。文章哪个地方写了他在阁子里面的特殊生活内容呢？我们把这一段文字读一下。

学生齐读：余稍微修葺，……借书满架，……珊珊可爱。