选修 中国古代诗歌散文欣赏《散文之都 第四单元　创造形象　诗人有别 自主赏析 　阿房宫赋 杜牧》优秀教案

选修 中国古代诗歌散文欣赏《散文之都 第四单元　创造形象　诗人有别 自主赏析 　阿房宫赋 杜牧》优秀教案

1、通过练习文言断句，学会总结归纳断句的方法，进一步提高阅读浅易文言文的能力

2、了解古代的优秀文化，学会灵活运用方法，消除对文言文断句的恐惧心理，树立对文言文断句的信心。

3、培养探索精神，养成勤于思考的习惯，寻找解决问题的途径，摸索文言断句的规律。

教学重点：

引导总结文言断句的几种技巧，培养探索精神，养成勤于思考的习惯，

教学难点：

引导学生总结规律并灵活运用规律，通过练习断句，进一步提高阅读浅易文言文的能力。寻找解决问题的途径，摸索文言断句的规律。

教学准备：课件

教学方法：探究法、练习法

一、情景导入

明朝有个大才子徐文长，他在一次外出时正赶上梅雨天气，无法赶路，只好吃住在朋友家里。一连几天，朋友见他毫无回家之意，想逐客又不好开口，就写下了一张字条：“下雨天留客天留我不留”，他的本意是“下雨天留客，天留我不留 ”，是在逐客。可徐文长看了，却是这样念的：“下雨天，留客天，留我不？留！”一个字都未变，就是用了不同的标点符号来断句，意思就截然相反了。

由此可见，断句在现实生活中是多么重要。

二、断句前提:读文段 ,悟语感 断句的基础在于领会全篇的文意，因此

1.先读几遍原文，力求对原文内容大致了解

2.凭语感将能断开的先断开

3.逐步缩小范围，然后集中分析难断的句子

三、技法探究

探究一：试给下列语段断句，并看有何特点

小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱然予居于此多可喜亦多可悲

小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲

窍门1、借名代，定句读

和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语、宾语和定语。

1.找出文中反复出现的名词或代词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等。

2.考虑：什么人，为什么，采用什么方式，取得什么效果。

小试身手