人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏《散文之都 第四单元　创造形象　诗人有别 推荐作品 西门豹冶邺 褚少孙》优秀教案设计

人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏《散文之都 第四单元　创造形象　诗人有别 推荐作品 西门豹冶邺 褚少孙》优秀教案设计

.教学重难点：文章寓褒贬于尊重史实的叙事当中的写法。

教学过程：

一、导入：由破除迷信、造福百姓的历史人物导入新课。

二、整体感知课文

1．再读课文，疏通文意。（分小组讨论、交流）

2．集体交流。

三、研读课文，思考讨论。

(一)、阅读第一段：

1、西门豹治邺前“邺”地怎么样？请找出文中相关语句。

“以故城中益空无人，又困贫，所从来久远矣”

2、这样的现状，其根源是什么？

“苦为河伯娶妇，以故贫”

3、由“洗沐之”往下，“为治新缯绮縠衣 ”“为治斋宫河上 ”“为具牛酒饭食”“共粉饰之 ”等这一系列的叙述描写的作用是什么？

这一系列的叙述描写都在渲染为河伯娶妇的隆重气氛，因而也就更深刻的揭露了三老、廷掾和巫祝等故弄玄虚、愚弄民众的狡诈嘴脸。这是在制造假象，坏人惯用的伎俩。

4 、百姓为何任由他们这样做呢？

民人俗语曰：“即不为河伯娶妇，水来漂没，溺其人民”云

营造舆论氛围。与之前制造假象遥相呼应。

当封建迷信被统治者用正义和律法来作外衣时，这是最可怕的，也是最值得警惕的！

（二）、阅读第二段：

西门豹破除“河伯娶媳妇”的迷信、惩治巫婆官绅的办法巧妙在哪里？联系现实，谈谈这个故事给了你怎样的启示？

巧妙之处;

1、西门豹先装出对神的虔敬，提出“得更求好女”，让大巫报河伯，惩治了大巫；

2、在接连投下三个小巫后，又假借“巫妪、弟子皆女子也，不能白事”，将三老投入河中；

3、然后，西门豹“簪笔磬折，向河立待良久”，装出对河伯无限敬畏、等待河伯吩咐的样子。

西门豹完全用尊敬河伯、拥护为河伯娶妇的姿态，惩治了以为河伯娶妇为名残害百姓的官吏。当西门豹表示“巫妪、三老不来还，奈之何”时，这些人被吓得狼狈不堪。骗局被揭穿。