选修 中国古代诗歌散文欣赏《散文之都 第四单元　创造形象　诗人有别 推荐作品 大铁椎传 魏禧》优秀教案

选修 中国古代诗歌散文欣赏《散文之都 第四单元　创造形象　诗人有别 推荐作品 大铁椎传 魏禧》优秀教案

教学重点：本文的写作特色：多角度塑造人物，通过次要人物衬托主要人物。

教学难点：探究文章写作目的。

课时：一课时

教学过程：

（课前布置自学，要求学生自学完本课文言知识）

一、导入：我们学习过很多优秀的小说，小说塑造人物的手法都有哪些？（目的：回顾写人的方法，与本文的教学目标衔接）

本文是一篇人物传记，主要以描写人物和叙述人物事迹为主，同学们注意在学习中掌握巩固塑造人物的常见手法。

自学检测：针对文中重点词句进行练习。（略）

整体感知:小序研习:

庚戌十一月，予自广陵归，与陈子灿同舟。子灿年二十八，好武事，予授以左氏兵谋兵法，因问：“数(shuò)游南北，逢异人乎？”子灿为述大铁椎，作《大铁椎传》。

思考回答：1、小序交代了本文材料的来源是什么？

2、作者对异人的态度是什么？

3、小序中作者意将大铁棰塑造成怎样的人？（异人）

人物形象简析

文章是从哪些方面，怎样表现大铁棰之“异”的？请结合相关语句概括梳理。（要求：找出原文，并翻译，后概括是从哪一方面表现人物之异。）

来历之异

容貌之异

武器之异

态度之异

装束之异

言谈之异

行动之异

描写人物方法：直接描写（外貌描写、语言描写、动作描写）

人物形象探究

1、这样奇异的大铁棰在文中是宋将军的座上客，他投奔于宋将军，他为何投奔宋将军呢？文中有一句话交代了大铁棰因何投奔宋将军（以为豪）。