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人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《散文之都 第五单元 散而不乱 气脉中贯 推荐作品 陶庵梦忆序张岱》优质课教案
情感态度与价值观：感悟作者情致，引导学生面对困境时摆正积极的心态。 四、教学重点和难点 教学重点：分析“梦”内涵并鉴赏评价人物形象。
教学难点：感悟作者情致，引导学生面对困境时摆正积极的心态。 五、教学环境及资源准备 学生： 全班统一预习，朗读，正字音字形，勾画出疑难字句；
教师分类整理疑难问题，并自制的多媒体课件
上课环境为多媒体大屏幕录播课教室。 六、教学过程 教学过程 学习内容 资源准备及师生互动 设计意图 一、导入 “人的一生太过短暂，所以一定要和有趣的人在一起”，如果生活在晚明，我一定要和张岱交为知己。如今，我们相距千年，虽不能至，心向往之。我对他的爱恋源于这两句话“人无癖，不可与交，以其无深情也；人无疵，不可与交，以其无真气也”和《湖心亭看雪》。它们都出自《陶庵梦忆》，与《西湖梦寻》《琅嬛文集》一样，这是张岱的代表作，那他会为《陶庵梦忆》写下什么样的序言呢？我爱他敬他，也希望带同学们了解他，让我们走进《陶庵梦忆序》。 教师讲解并展示课件图片
1、“人无癖，不可与交，以其无深情也；人无疵，不可与交，以其无真气也”
2、《湖心亭看雪》。
讲述老师自己对作者的喜爱，结合学生对已有知识的体会，激发学生学习兴趣。 反复朗读，整体感知。
疑难问题大集结 1、重难点字句理解：
第一段：
“故旧”“不敢与接”“瓶粟屡罄”“首阳二老，直头饿死，不食周粟，还是后人妆点语也”
第二段：
“王谢”“今日罹此果报”“以绳报枢，以瓮报牖”
第三段：
“今当黍熟黄粱，车旅蚁穴，当作如何消受”
“偶拈一则，如游旧径，如见古人，城郭人民，翻用自喜”
第四段：
“寒士”、“鹿鸣宴”“恍然犹意非真”
第五段：
“大梦将寤，犹事雕虫”“名心”“名根”
2.内容总结：1）、描写了国破家亡后的生活状况与精神面貌，通过往日奢华与今日困苦生活的对比，将人生看作一场大梦。2）、痴迷于文字创作 1.老师分类将学生在预习中总结的疑难问题呈现在大屏上；
2.在预习的基础上再阅读课本，小组合作讨论解疑；
如果小组间还不能解决，当堂小组间互相帮助；
对于全班最后都不能解决的问题，认真听老师分析和讲授
大屏呈现小组总结出的疑难点，可以让学生明确自己在理解上的问题，即哪些是我明白的其他同学不明白，又有哪些是我不明白而别人已经弄懂了的；
通过个人预习和小组互相解疑，锻炼学生自己解决问题的能力；