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人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏语文《诗歌之部 第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析示例 春江花月夜 张若虚》优秀教学设计
教学重点：朗读鉴赏，感受诗歌的美。
教学难点：学生能否把握诗歌的美。
教学课时：1课时
教学过程：
一、导入：诗歌题目 “春江花月夜”
（意象组合、意境美、列锦）
如马致远《天净沙.秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”）
二、作者介绍
（一）作者简介：
1.初唐诗人，吴中四士之一。 （见《金版》P22、课文P25注解①）
2.《全唐诗》仅存其诗两首《春江花月夜》和 《代答闺梦还》（闺怨诗、五言排律）
关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春晖。 燕入窥罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。 妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重扉。
（二）古今评说
1.闻一多：“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
2.日本汉学家：“中国古代只有两首好诗，一首是白居易的《长恨歌》，一首是张若虚的《春江花月夜》。
三、整体感知
1.【音读法】诵读全诗，诗题共五个字，代表五种事物，作者重点写哪个字？请说说有关“月”的诗句及其寓意。
【月：升起—高照—西斜—落下。 全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，统摄全诗。】
“月”：（1） （幽清明净、闲适悠然）王维《山居秋瞑》“明月松间照，清泉石上流。”
（2）（人生宇宙理、豁达情）苏轼《水调歌头》“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”
（3）（思乡怀人）杜甫《月夜忆舍弟》“露从今夜白，月是故乡明。”
（4） （羁旅的孤独）孟浩然《宿建德江》“野旷天低树，江清月近人。”
（5） （怀古伤今）刘禹锡《石头城》“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”
（6）（离愁别绪）柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。
2. 【意读法】诵读全诗，结合课文、金版学案注释，说说诗歌随着“月”的变化、内容情感的变化展示了几幅图。（讨论）