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人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第二单元 置身诗境 缘景明情 赏析示例 春江花月夜 张若虚》优质课教案
二、教学重难点
1.重点：学会“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。
2.难点：感受诗人哀而不伤的深沉的情感。
三、课时安排
1课时
教学设计
一、激情导入：
师：张若虚，扬州人，初唐诗人。曾以“文词俊秀”明显长安。《全唐诗》记载：张若虚、贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。他一生仅留下两首诗，一首叫《代答闺梦还》，另一首则脍炙人口。有“唐代第一诗”“春风第一花”“孤篇压倒全唐”“孤篇横绝，竟为大家”等美誉。闻一多先生赞之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”，它就是——
生：春江花月夜！
师：今天，就让我们梦回唐朝，领略张若虚笔下的唯美月华。
诗歌美读
诗歌是文字的音乐，它有铿锵有力的节奏，有内在的或高昂或低沉的旋律。让我们通过反复朗读吟诵体会那形象、生动、立体的文字。
思考：用一两个词来形容诗境。
（一）派三位同学到讲台配乐朗读全诗
（二）教师配乐范读，唤起学生的审美感知。
（三）朗诵指导：语音、语调、表情、动作、音乐。
（四）让一位同学上黑板写出实境：唯美、静谧等。
品诗赏句
讨论：置身于春、江、花、月、夜的美景中，诗人想到了什么？抒发了怎样感情？
例如：
1.这一句中，我感受到了……
2.通过这些意象，我读到了……
3.这些句子，我联想到了……
4.这些字，我体会到了……
（一）学生默读诗句，在课本上动手写出自己喜欢的诗句的感受