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选修 中国古代诗歌散文欣赏语文《诗歌之部 第二单元 置身诗境 缘景明情 推荐作品 扬州慢 姜夔》精品课教案
知识与能力：1、理解本文主旨《黍离》之悲
2、熟读并背诵《扬州慢》
过程与方法：1、诵读、想象，今昔对比中体会诗歌内涵
2、意象、修辞拓展训练
情感与价值观：体会作者蕴涵在作品中的抚今追昔的哀思
现代教学手段：多媒体辅助教学，创设诗歌鉴赏氛围
【教学重点】 “《黍离》之悲”的解读
【教学难点】对名句“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”等手法的赏析
【教学方法】 吟咏、赏读结合，讨论、讲析结合
【学法设计】 问题探究法，小组讨论法
二、【教学过程】
1、 新课导入
播放《烟花三月下扬州》歌曲，创设情境，让学生领略扬州之美。然后以评价扬州为话题导入
2、知人论世
（学生谈，老师补充）
整体感知
（1）、研读小序回答问题引出对“黍离之悲”的理解
（2）、学生自读〔注意三个层面：字正句顺；感情基调；语感（语气、语速、节奏）〕
（3）、指名朗读（语速要缓慢、绵长，语调要低沉、悲吟）
（4）、教师配乐范读
4、合作探究（学生分组讨论，整体把握词的内容。大屏幕展示思考题）
（1）、上阙中那一个词最能概括扬州城的特点，请结合作者的所见所闻具体谈谈。（学生动手圈注）
明确：空城。从“荠麦青青”、“废池乔木”、“清角吹寒”、“二十四桥”、无声的“冷月”可以看出。
（2）、请找出一个与“空城”相对应的词，概括昔日扬州的特点。
明确：最好是“名都”，还有“春风十里”、“青楼梦好”、“豆蔻词工”、“二十四桥”，这些词句写出了昔日扬州繁华热闹。这些景象是通过杜牧的诗句想象得来。