人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第二单元　置身诗境　缘景明情 推荐作品 　长相思 纳兰性德》优秀教案设计

人教版选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第二单元　置身诗境　缘景明情 推荐作品 　长相思 纳兰性德》优秀教案设计

通过必修模块古代诗歌课文的欣赏学习，高二学生对古诗欣赏的要求与技巧有了初步了解，但实际的欣赏层面还非常肤浅，且多是毫无精神养料的答题套路训练。故而为了培养学生核心素养所必备的诗文底蕴与文化品格，从“确读——这一首意艺”来欣赏诗歌，这或是对惯于具体技法层面的具体而微的应试训练的有效尝试与突破。

【教学三维目标】

知识与能力：

了解古诗欣赏方法之“三读法”，培养古诗欣赏能力；

欣赏《长相思》的“意”与“艺”；

了解并喜爱纳兰其人其词。

过程与方法：

诵读、移情想象、研读共赏、阅读拓展、填词创作

情感态度价值观：

1.体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和无奈之情；

2.学习古代优秀的诗词作品，传承文化，洗涤心灵，铺垫精神底子。

【教学重点】

1.掌握“三读法”之“确读——这一首意艺”， 培养古诗欣赏能力；

2. 了解纳兰并读懂纳兰词。

【教学难点】

“确读——这一首意艺”中“赏点”的确定与有效欣赏。

【教学策略】

1.多媒体教学环境，制作ppt、以及“纳兰经典词作”、“纳兰经典词句”微视频；

2.学生录制“纳兰其人其文”的音频文件；

3.围绕“纳兰词”这一主题拓展古诗阅读欣赏与创作：纳兰性德《浣溪沙·谁念西风》、《木兰词·拟古决绝词柬友》。印发相关作品，要求学生提前阅读，了解大意；

4.准备读写环节背景音乐：古筝《长相思》；

5. 熟读并背诵《长相思》，结合课下注释疏通诗词大意，并作“素读”赏析；

6. 完成导学案。

【课时安排】

1课时