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选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 推荐作品 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元》优秀教案
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教学设计基本信息
课题
《登柳州城楼寄漳汀封连四州》
年级
高二
模块
中国古代诗歌散文欣赏
教科书版本
人教版
学习主题
《登柳州城楼寄漳汀封连四州》——诗歌鉴赏方法指导
1.整体设计思路（教学设计的思路与学习价值分析）
新课标指出:“语文课程要有丰富的人文内涵,大多数的阅读文章都包含着浓厚的感情色彩,对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛深刻的。语文教育应该注重教学过程对学生的熏陶感染”,使学生受到高尚情操与趣味的渐染,发展个性,丰富自己的精神世界,形成正确的价值观和积极的人生态度。我国自古就有诗教的传统，“不学诗，无以言”。好的诗歌，都是语言凝练、韵律和谐、意境优美的，在净化情感、启迪思想、培养学生语文核心素养上起着不可替代的作用。因此诗歌赏析成为高中教学中不可或缺的教学内容。
《中国古代诗歌散文欣赏》诗歌部分分为三个单元，分别是“以意逆志，知人论世”“置身诗境，缘景明情”“因声求气，吟咏诗韵”。单元的安排是符合学生学习诗歌的认知规律的。所以我将本课的教学设计思路为：知人论世——了解创作背景
缘景明情——理解诗歌内容，把握诗歌情感，鉴赏表现手法
思考探究——感受诗人伟大的思想境界
设计意图：通过学习，学生能够掌握诗歌赏析的基本步骤、方法，能够完成对诗歌的独立赏析。
2.目标设计（指向学生素养发展的目标设计）
教学目标：①了解创作背景，体会诗歌情感
②品读赏析，掌握独特的艺术表现手法。
③感悟诗歌背后博大的思想境界，树立积极向上的人生观、价值观
3.学习内容分析（教学内容及内容结构分析，重点难点分析）
《登柳州城楼寄漳汀封连四州》一诗是中国古代诗歌散文欣赏第三单元推荐作品之一，在教材中的位置极容易被忽视，但这首诗从题目到作者，从内容到结构，从主旨到表现手法以及诗歌背后的精神内涵都极具典型性，所以我将这首诗作为这本教材教学的起始课，想以此让学生们了解古诗赏析的一般步骤，从而进一步提高鉴赏能力。
柳宗元这首诗乃托景抒怀，通过登柳州城楼所见景物的描写，曲折地谴责了当时朝廷保守势力对革新人士的打击和迫害，委婉地表达了诗人由此而生的悲愤心情和对同贬战友们的深切怀念。写景赋中有比含兴，展现了一幅情景交融的动人图画，而抒情主人公的神态和情怀，也依稀可见。