人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第三单元　因声求气　吟咏诗韵 推荐作品 　登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元》优质课教案

人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第三单元　因声求气　吟咏诗韵 推荐作品 　登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元》优质课教案

2.过程与方法目标：朗读、点拨、背诵。

3.情感态度价值观目标：理解诗人在诗中表现出来的复杂的情感，树立积极向上人生价值观

教学重点：理解诗人愁的内涵，即诗人的愁因何而起。

教学难点：分析诗歌内容，鉴赏化虚为实的表现手法。

教时安排：一课时

教学过程：

一、导入：?????

我们学过刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗，诗中说：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，刘禹锡遭贬是因为参加了王叔文领导的永贞革新，同学们非常熟悉的唐宋散文八大家之一的柳宗元也曾因参加了永贞革新而被一再遭贬。封建时代的爱国志士，痛苦莫过于政治上的孤独，今天，我们就来听听柳宗元地遭贬的孤独中发出的呐喊和呻吟。（生齐读课题）

二．初读诗文，把握情感：?

1、教师示范朗诵，注意字音、感情。

2、学生个别读，齐读，找出诗眼。?

问题：文有文眼，诗有诗眼，请大家找出本诗中最能体现诗人心境的词语？

明确：“愁”。?

整首诗一以贯之的就是愁思、愁绪。诗歌开篇便“愁思茫茫”，笼罩全篇。?

三、再读诗文，知人论世：?

1、学生默读诗文，认真思考作者为何而愁？这就需要我们要了解作者及创作背景，做到知人论世。?

①?学生介绍并补充。

②?教师明确：柳宗元（773—819），唐代思想家、文学家、政治家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东，后迁长安，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称“韩柳”。代表作品：诗歌《江雪》《渔翁》，散文《小石潭记》《捕蛇者说》，寓言《黔之驴》。

公元805年，唐德宗李适死，太子李诵（顺宗）即位，改元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。

直到唐宪宗元和十年（815）年初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。

2、你觉得柳宗元诗中具体写了哪些愁？并结合诗句作简要分析。??

①首联：城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。（登高怀远之愁）

明确：他登上柳州城楼，所见皆是荒芜辽远的原野，海天相接茫茫的一片，触景生情，想到朝廷的昏暗，战友的疏离，不觉愁情满怀，百感交集，也感到“愁思”无尽，就好似这海一般的广，如天一般的高。悲凉之气，笼罩全诗。??

诗人面对着辽阔的大荒野，不禁悲从中来，愁思万端。他想到自己怀着济世之志，参与政治革新，本是为了替朝廷除弊兴利，做一些对百姓有益之事，却不料一贬再贬，政治理想实现不了，离乡去京，使他感到孤独，对战友的思念更深。?

②颔联：惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。（仕途不顺之愁）?