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人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 赏析示例 将进酒 李白》优质课教案
（4）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。
教学重点：
（1）把握诗的情感基调和诗人的情感变化。
（2）探究诗歌的艺术手法。
教学难点：体味诗人感情的跌宕起伏。
教学方法：诵读法 师生探讨法教学课时：1课时
教学过程：
一．导入：
杜甫《饮中八仙歌》对李白的精彩描述：
李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
这里我们看到的是一个什么样的李白？
今天，我们来学习李白的另一首豪放好酒的名篇《将进酒》
二．解题及背景介绍：
《将进酒》原是汉乐府的曲调，题意为“劝酒歌”。约作于天宝十一载（752）。由于受到排挤，李白离开长安，开始了以东鲁、梁国为中心的第二次漫游。当时，他与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客。他们登高畅饮，对酒当歌，抒满腔不平之情。此诗就是他饮酒抒情的佳作。
三．朗读环节：
1. 听范读，体会情感。
2. 学生自由朗读。要求：放出声音；读出气势。
3. 能否选出你认为写的好的句子？（说明理由）
四．整体感知：
1.学生再读诗，划出表示作者情感变化的词语？本诗的主基调是什么？
悲———乐——愤慨——狂放
2.思考并讨论这首诗一共包含作者的几种情感？（找出相关语句并加以分析）
3.我们应该学习李白的什么精神呢？（学生总结加教师总结 ，见幻灯片）
4.本诗风格狂放，引人入胜，那么作者运用了哪些艺术手法来增强表现了呢？