人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第二单元　置身诗境　缘景明情 自主赏析 　夜归鹿门歌 孟浩然》优质课教案

人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第二单元　置身诗境　缘景明情 自主赏析 　夜归鹿门歌 孟浩然》优质课教案

【学情分析】

授课班级是普通理科二类类班，语文水平中等，课前能自觉预习，课堂上能够按照老师要求思考，积极发言。

高二学生已经有一定的诗歌鉴赏基础，对于简单的诗句能够进行自主翻译。但学生在诗歌关键字词赏析，规范答题的能力还须提高。同时通过意象意境赏析诗歌情感的能力还有待提升。

【设计思路】

1.初步感知，整体把握：（1）学生听教师范读，学习范读对语速疾徐、音高抑扬的处理；接着学生再自由朗读诗歌，并结合课下注释理解诗歌内容，体会诗歌韵律之美，整体感知诗歌；（2）通过男女同学分别读诗歌，最后再请学生单独朗读诗歌，有利于进一步体会诗歌感情。

2.合作探究，鉴赏诗歌：（1）学生赏析诗歌的意象、意境、场景，初步感知诗歌情感；（2）学生合作探究诗歌关键字词，明确诗歌情感；（3）通过对词语的对比，理解诗歌情感

3.呈现规律，拓展迁移（1）呈现炼字题的答题模式；（2）学生将规律学以致用，鉴赏诗歌（3）布置课后作业。

【学习目标】

1.了解诗歌的内容，理解诗歌思想感情。

2.学会炼字题的答题方法。

【教学流程】

导语

现在微博微信已经成为人们发表自己感想的平台，看到天边落日余晖，一排大雁南飞时。有人会感叹：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。有人写到：好多大雁，真好看。这雁真肥，肯定好吃。失恋时，有人写到：等闲变却故人心，却道故人心易变。有人千万遍的呼喊：蓝瘦，香菇!那么诗人孟浩然在面对人生的一段经历时，又发出了怎样的感慨呢？今天我们来学习作者的《夜归鹿门歌》。

一、初步感知，整体把握

1.听教师范读,标注字音、停顿以及重音

2.同桌自由朗读，并参看注释疏通诗意

3.男女生分别朗读。

4.推荐代表朗读。

二、合作探究，鉴赏诗歌

1、根据大家的概括，老师将诗歌改成了以下的样子，你觉得好不好，为什么？

山寺钟鸣昼已昏，余亦乘舟归鹿门。

忽到庞公栖隐处，惟有幽人自来去。

要求：1、独立思考3分钟，小组讨论2分钟归纳答案

2、注意省略诗句的场景、意境

2、“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处”中“开”和“忽”好在哪里？