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人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第二单元 置身诗境 缘景明情 自主赏析 菩萨蛮(其二) 韦庄》优质课教案
③ 置身诗境，缘景明情。
2、过程与方法
师生互动式五步教学法：教师情境导入——学生自主赏析——小组交流展示——教师学习小结——达标检测训练。
3、情感态度与价值观
体味词人饱经离乱、辗转漂泊之苦。
【课时安排】 1 课时
【学习过程】
一、教师情境导入：
音乐、诗歌、散文中的“江南”。
二、学生自主赏析：
（一）谁动了我的讲台：教师把讲台交给学生，由指定学生来赏析诗词。
（二）翻转课堂：重视课前预习。预习案含作者简介、写作背景、词律特征及有关词语的理解。
（三）、学生合作探究：
思考回答下列问题：
1.作品写了什么：
（1）词人写了哪些意象来具体描写江南？请用词作中原有的句子回答。
（2）江南具体好在哪里？请用三个词语概括以上四句诗句所写到的美的种类。
2、根据背景材料，思考诗句“人人都说江南好，游人只合江南老”、“未老莫还乡，还乡须断肠”反映出作者怎样的情感？
三、小组交流展示：
背诵诗词，请展开想象，用散文笔调描绘“春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪”四句诗句中所蕴含的意境。（注意：①想象合情合理②想象优美丰富）
四、教师小结：江南美、意境主旨、花间派词人。
五、达标检测训练
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《忆江南》白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？