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能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述并表演课文内容。
情感目标：
能在日常生活中遵守交通规则，掌握安全知识，树立健康向上的生活态度，养成良好的生活习惯。
教学重点：
能正确理解、朗读对话内容并能在教师的引导和帮助下复述课文内容。
教学难点：
能够正确区分情态动词can，should和must的用法，掌握单词cross的准确发音。
设计理念：
1. 关注学生对文本的整体感知和细节信息的获取。
2. 关注文本的理解，指导学生如何用正确的语音、语调朗读。
3. 关注学生在活动中体验生活的乐趣，树立遵守交通规则的理念。
设计思路：
在本节课的开始，通过与学生的话轮讨论五一计划，并观看过渡到情境，采用倒叙的方式，帮助学生梳理和理解文本，激发学生学习的兴趣。在朗读表演环节，充分展示学生的小组合作的作用。在完成了课文学习后，我设计制作海报，引导学生从课本的学习回到真实的生活中来，把课本上的词句内化为与生活中的工具，培养学生的综合语言运用能力，并做一个遵守交通规则的好公民。
教学过程:
Step 1 Greeting & Warm-up
1. Greetings.
T:Good morning, boys and girls. Nice to see you.
S:Good morning, Miss Meng. Nice to see you, too.
2. Free talk.
T:What holiday is coming soon?
S:May Day.
T:I’m very excited. What are you going to do during the holiday?
S: I am going to visit…
T: Good plans. I will visit Huaguo Mountain in Lianyungang.
3. Watch and enjoy.
T: Is our city beautiful? Look at this picture. Is he right?
S: No.
T: What must we not do on the road?
看视频，判断此行为的正误,很自然的渗透句型What must we not do on the road? 的学习，引导学生说：You must not ...呈现并学习文本的中心句。
T: We must follow the rules and stay safe on the road.（师教学单词rule，safe等，开火车读。）