人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第三单元　因声求气　吟咏诗韵 自主赏析 　李凭箜篌引 李贺》优质课教案

人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第三单元　因声求气　吟咏诗韵 自主赏析 　李凭箜篌引 李贺》优质课教案

教学难点：比较阅读《李凭箜篌引》和《琵琶行》。 三、学情分析 本课描写音乐充满了浪漫主义手法，对于绝大多数学生来说，理解起来有一定难度，因此要充分调动所有学生的知识积累，使他们快速进入文本。通过诵读的方式，让学生深刻感知文本的语言魅力。 四、教学方法 诵读法：基于学生原有的知识水平，循序渐进地品味文本。

比较法：比较《李凭箜篌引》和《琵琶行》中描摹音乐的异同。 五、教学资源 剪辑箜篌弹奏《阳关三叠》

ppt 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、导入新课

王勃的《滕王阁序》中有这样几句：“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭！”而上好的乐器、美妙的乐曲和一流的乐师遇到卓越的诗人又会怎样呢？我想，这一刻注定是不甘平凡的。今天就让我们来一同欣赏李贺写的这篇千古不朽之作《李凭箜篌引》。 用多媒体课件展示“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭！” 1.引发对课题的兴趣。

2.回忆王勃的《滕王阁序》的相关内容，让学生对李凭和李贺的身份及关系有个大致的了解，同时让学生明白“千金易得，知己难求”。 二、解题

（1）用ppt呈现相关背景知识。

（2）播放箜篌弹奏的视频资料。 阅读资料，观看视频。

观看箜篌弹奏的视频，让学生对乐器箜篌有所了解。 三、作者简介

李贺，字长吉，唐代“三李”之一，是中唐独树一帜的诗人。他留下了“黑云压城城欲摧”，“天若有情天亦老”等千古佳句。

李贺的诗作继承了前代的浪漫主义色彩，想象极为丰富，擅用神话传说，创造出一种新奇瑰丽的境界，形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。

《李凭箜篌引》是其中的代表作。

（ppt展示）

回顾初中学过的李贺的作品《雁门太守行》。

回顾初中的相关知识点，加强对高考考点的记忆；对作者的诗作和诗风进行初步感知。 四、诵读感悟

（1）指导朗读。?

一般节奏：2/2/1/2；2/2/2/1

（2）教师示范性朗读（要求：全神贯注，注意范读的节奏和感情。）

（3）个别学生尝试朗读课文，教师加以指导。

（4）所有学生一起朗读。

。 先让个别学生朗读课文，再让全班学生一起朗读。 通过几遍朗读，学生对这首诗的情感能大致把握。 五、感知鉴赏

（1）让学生先替李凭设计一张演奏会海报，画面上应有什么？

明确：

时间：高秋

地点：中国

乐器：箜篌（吴丝蜀桐）