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人教版语文选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第三单元 因声求气 吟咏诗韵 推荐作品 国殇 屈原》优质课教案
教学重难点
重点：感受壮烈的战争场面，体会战士们视死如归的爱国精神。
难点：屈原对战士的高度评价，并上升到爱国主义精神的高度
教学过程
导入。
教师和一名同学合唱歌曲《当那一天来临》。
放心吧，祖国，放心吧，亲人，为了胜利我要勇敢前进。一曲激荡人心的《当那一天来临》让我们感受到为保卫祖国不受侵犯而即将走上战场的将士们浩气凛然的气概。我们中华民族是一个具有悠久爱国主义传统的民族，每当异族入侵之时，每当生灵涂炭之际，总会有英雄拍案而起，“捐躯报明主，身死为国殇”；我们景仰英雄，因为他们有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豪情；我们赞美英雄，因为他们有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的决心。两千多年前，屈原用饱蘸血泪之笔，为荆楚大地上的英雄献上了一曲祭歌。
两千多年后的今天让我们走进屈原的《国殇》！
二、 初读文本
1.首先，我们来进行解题。
“国殇”的含义：
殇：夭折或在外而死。
国殇，是死于国事，是追悼阵亡将士的祭歌。
2.初读诗歌，疏通文意。
三、文本探究
（一）、哪一句最震撼你？
学生热烈发言。
师总结：多么悲壮、惨烈的战争场面啊！我军被坚执锐，与敌人正面交锋，敌众我寡，敌强我弱，但是我军战士丝毫没有退缩，反而前仆后继、勇往直前。这让我想到了亮剑里面的一句话：“纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一个人，剑锋所指，所向披靡。”
（二）、你最想用哪些词来形容这些战士？
英雄。
（三）、补充下列问题：
1、诗中描写“旌蔽日兮敌若云”的用意是什么？
“旌蔽日兮敌若云”是说敌人的旌旗遮天蔽日，他们人数众多，远远超出了我军之上，像是被狂风驱赶的满天乌云，黑压压地向我方阵地涌了过来。这一句不仅写出了敌人的强大、声势的凶猛，以反衬楚国将士的英勇无畏；同时也是用浓笔重墨，描绘出了浓烈的战场气氛：天昏地暗，日月无光。增强了全诗的悲壮色彩。
2、同样是写楚国战士，“操吴戈兮被犀甲”和“带长剑兮挟秦弓”两句在诗中的作用有何异同？
一写生前，一写死后，均十分生动形象地表现了楚国将士的勇武姿态和至死不屈的气概，增强了诗歌的悲壮色彩。他们自披上战甲一日起，便不再想全身而返，此一刻他们紧握兵器，安详地，心无怨悔地躺在那里，