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选修 中国古代诗歌散文欣赏《诗歌之部 第一单元 以意逆志 知人论世 自主赏析 拟行路难（其四） 鲍照》优秀教案
把握诗人的情感变化。
教学难点：
知人论世，深入理解诗歌的主旨。
教学方法：诵读法、比较法
教具准备：多媒体
教学课时：1课时
教学过程：
导入
杜甫《春日忆李白》“清新庾开府，俊逸鲍参军。”
出示教学目标
1、在情感、表达技巧等方面对李白的《行路难》（其一）与鲍照的《拟行路难》（其四）进行比较。
2、运用“以意逆志，知人论世”的方法深入理解《拟行路难》（其四） 。
诵读
比较鲍照《拟行路难》（其四）与李白《行路难》（其一）
情感
①学生分组讨论两首诗的情感，要结合诗句进行分析，比较它们的异同。
李白：愁苦茫然、自信乐观
鲍照：愁郁、愤懑、无奈
②通过朗读体现鲍照的情感变化。
补充：《乐府解题》记“《行路难》备言世路艰难及离别悲伤之意。”
“每因酒酣而歌之，听者莫不流涕。”
表达技巧
①分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达技巧：比喻用典。
补充：
长风破浪：《宋书·宗悫传》说，宗悫的叔父问他志向是什么，宗悫说：“愿乘长风破万里浪。”后人用“乘风破浪”比喻施展政治抱负。