人教版选修 中国民俗文化语文《第五单元 梳理探究》优秀教学设计

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情感、态度、价值观：理解“礼”的核心本质并实践“礼” 重点

难点 掌握“礼”的释义和式微

理解“礼”的核心本质并践行之 教学

方法 讲授法、情景表演 教具

准备 多媒体课件 教 学 内 容 师生互动 设计意图 导入

从古至今，“礼”影响着生活的方方面面。

二、如果他人无礼，你还会讲礼吗？

如果父母无礼，你还会讲礼吗？

如果老师无礼，你还会讲礼吗？

如果朋友无礼，你还会讲礼吗？

如果小辈无礼，你还会讲礼吗？

如果生人无礼，你还会讲礼吗？

三、什么是“礼”

1、古代的“礼”

小篆“礼”，从“示”从“豊”，亦以口声。又“示”谓奉祀之神，“豊”谓奉祀行礼之器，乃盈满祭器而陈以祀神曰礼，本义作“履”也，所以事神致福之实际行为，乃吾人所当笃实践履者。

“禮”

2、今天的礼

四、“礼”的式微

1、孔子是礼的最强大的捍卫者。

2、周公是诸子百家共同的源头。他制定了中华文明的礼，这个礼到春秋战国时期最大的捍卫学派是儒家，而孔子在行为上非常坚定不移地支持礼的贯彻。

3、“不学礼，无以立”什么意思？

4、情景表演：在街上与朋友的父母相遇，你该怎么做？

我们只是在思想上做到“有礼”，但行动上呢？

5、对比两段视频

其一、中国古代父子之礼