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人教版选修 中国民俗文化《第四单元 相关链接》优秀教案设计
学
过
程
设
计 学 生 活 动 设 计 教师活动设计
（板书、导语等教师行为） 一．走近文本——VCR导入 5分钟
1. 观看VCR，激发学习热情
2．思考：你作为兴隆儿女，家乡哪些特长最值得你自豪。
二．明确学习目标 1分钟
三．学习任务1：赞板栗、爱家乡 25分钟
1．独学：认真阅读自己摘编或者写作的赞美板栗文化的诗文。
2．小组合作学习：将自己的学习成果提交给小组，在组内认真交流、讨论；学会倾听；推荐出优秀作品代表小组进行展示。展示组组长负责朗读本组的推荐语。（限时4分钟）
3．小组展示，异组点评
PPT要求：小组分组展示
每组限时5分钟
四．学习任务2：合作探究——板栗文化的深刻内涵 10分钟
1. 独学：民以食为天。长期以来，兴隆人民在种植、栽培板栗的过程中，与板栗结下了不解之缘。兴隆人民热爱生育、养育他们的这块热土，更热爱为他们创造了丰富财富的板栗。我们也搜集或者写作了大量赞美家乡板栗的诗文，来歌颂家乡板栗，来赞美家乡人民。那么，你理解的板栗文化核心是什么呢？请至少写出3个能够代表板栗文化精髓的关键词。
2．合作探究：将自己提炼出来的关键词提交给小组，在组内广泛交流、深入讨论，在此基础上归纳概括出板栗文化的精髓。同时，推荐出代表小组展示的同学。
3．小组展示，异组点评
五．学习任务3：课堂学习小结 5分钟
1.学科班长总结
2.对照老师的总结、PPT在笔记本上整理板栗文化的内涵
3.欣赏《板栗颂歌》 一．走近文本——VCR导入
1. 播放VCR，激发学习热情
2.导入语：作为兴隆的儿女，我们有责任了解脚下这片神奇的土地，感受这片沃土上蕴涵的文化，我们有义务把这种文化继承并发扬光大。今天这堂课属于兴隆一中的校本教材《板栗文化》的研习成果汇报展示课。