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人教版选修 中国民俗文化语文《第三单元 相关链接》优秀教学设计
3.情感态度与价值观：通过本课词语的学习，使学生能够用所学词语进行简单会话，增加学生的词汇量，培养学生自学习惯。
教学重点：理解词语的含义、用法，并会组词造句。
教学难点：用重点词语组词造句，掌握其同义词、反义词、近义词。
课型、课时:新课，一课时
教学手段:多媒体 ppt
教学方法： 师：讲解法、启发式
生：自主学习、合作分析、小组讨论
教学过程：
1、检查学生出勤情况
2、检查学生预习和复习情况。（叫几个学生读课文）
一、导入课题：请你说一说 你们一家人的生活？
平时你和家人的关系怎样？
二、讲授新课
新课内容设计：
先让学生自己提前预习词语，对名词和以前所学过词语让学生自学，对动词和形容词做重点来讲解分析。板书重点词语的含义、组词、造句。
词语讲解：
1.惊险：（形） 形容场面情绪紧张，使人惊奇而紧张 。
例如：～的场面, 惊险小说
1、 这是一幕非常惊险的场面。2、我喜欢看惊险小说。
2.呕吐：（动）把已经吃下去的东西吐出来。
例如：开始～ ，正在～
例如:他的胃不好，一吃凉的东西就开始呕吐 。
4.告诫:（动）。警告性的劝解，上级对下级劝诫
上级的 ～， ～别人 ，老师的告诫
例如：他不听别人的告诫。他时常告诫自己不要发火。