人教版选修 中国民俗文化《第二单元 梳理探究》优秀教案设计

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(2)掌握议论文主体段规范训练的方法。

3.情感态度与价值观目标：通过对主体段落写法的指导，使学生议论文写作更加规范，增强作文的写作信心。

【教学重点难点】

总结归纳议论文主体段落的写作方法并会灵活运用。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

导入新课

同学们看过奥运会上的平衡木表演吗？运动员们在宽度仅仅10公分的平衡木上做着各种高难度动作，动作轻盈而连贯，以其精妙绝伦的表演让观众们的心也随之起起落落。奇怪？运动员们是如何做到对动作拿捏得分毫不差的？其实，秘密就在于教练对每个动作的分解训练。今天我们就对议论文的主体段落来一个动作分解，准确的掌握议论文主体段落即论证段落的构成及特点，写出规范又严谨的议论段落，提高议论文的论证力度，抓住改卷老师的眼球。

展示教学目标

1. 通过对议论文的事例进行概括、分析、拓展训练，提高议论文写作能力。

2.掌握议论文主体段规范训练的方法。

三、研究范文找方法

（一）仔细阅读高考满分作文《用欣赏的眼光看看自己》和《谈意气 》，范文主体段落是如何展开论证的？

（二）比较两组文字

1.说一说：以“心态”为中心的两段文字有什么不同。

（1）两个观光团到伊豆半岛旅游，路上坑坑洼洼，凹凸不平，其中一个导游连声抱怨说：“路面简直像麻子一样。”游客们听了，情绪都非常低落。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人的酒窝大道。”游客们听了都禁不住开怀大笑了，一路享受沿途的美景。

（2）曾听说过这样一个故事，两个观光团到伊豆半岛旅游，路上坑坑洼洼，凹凸不平，其中一个导游连声抱怨说：“路面简直像麻子一样。”游客们听了，情绪都非常低落。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人的酒窝大道。”游客们听了都禁不住开怀大笑了，一路享受沿途的美景。材料中的两位导游因持的观念不同，导致游客的心情不同。可见，心态非常重要。

2.说一说：以“心态”为中心的两段文字有什么不同。

（1）曾听说过这样一个故事，两个观光团到伊豆半岛旅游，路上坑坑洼洼，凹凸不平，其中一个导游连声抱怨说：“路面简直像麻子一样。”游客们听了，情绪都非常低落。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人的酒窝大道。”游客们听了都禁不住开怀大笑了，一路享受沿途的美景。材料中的两位导游因持的观念不同，导致游客的心情不同。可见，心态非常重要。

（2）心态决定生活的姿态，不一样的态度拥有不一样的收获。 两个到伊豆半岛旅游的观光团走在坑坑洼洼、凹凸不平的路上，一位导游抱怨说路面简直像麻子一样，使游客情绪非常低落。而另一导游却说，这就是赫赫有名的伊豆迷人的酒窝大道，使游客开怀大笑。两位导游的不同心态带给了游人不一样的心情。正是因为第二位导游拥有了积极乐观的心态，才让游客们享受了旅途的愉悦。人生亦如此，悲观者在机会中看到困难，乐观者在困难中看到机会。不同的心灵世界看到的事物不一样，收获也不一样。

四、小结方法

议论文主体段规范训练——三步法

1.提出论点

2.概括事例