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选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第一单元 生命的律动 略读 井》优秀教案
三、教学重难点
教学重点：掌握现代诗歌的特点和情感
教学难点：对本诗哲理化的的诗句进行赏析、讨论、分享
四、教学过程（具体请看优课视频）
（一）通过作业回顾现代诗歌的特点
作业：将《寒风吹彻》的精彩片段改写成现代诗，要酝酿鲜明的意象，要把语言“修整”得像诗，注意诗的外在形式。
引导得出现代诗歌特点：诗歌语言的跳跃性、多义性、形象性
（二）再读全诗，“井”有怎样的形象特点？
（三）进一步思考（结合本单元特点）：和《天狗》相比，《井》是完全不一样的“生命的律动”。
和《寒风吹彻》相比，《井》也是不一样的“孤独”。请结合你的生活体验，说说你对像“井”这样的生命状态的理解。
1. “有孤独，才能保持永远澄澈的丰满”
对于井而言，只有当没有人来淘汲（孤独）时，才能够保持清澈、丰满的状态。
对于人的生命状态而言，孤独才能不从众，才能避免丧失自我，才能保持永远澄澈的丰满。
联系：叔本华《要么孤独，要么庸俗》
“社交聚会要求人们做出牺牲，而一个人越具备独特的个性，那他就越难做出这样的牺牲。因此，一个人逃避、忍受抑或喜爱独处是和这一个人自身具备的价值恰成比例。因为在独处的时候，一个可怜虫就会感受到自己的全部可怜之处，而一个具有丰富思想的人只会感觉到自己丰富的思想。”
“完全、真正的内心平和和感觉宁静——这是在这尘世间仅次于健康的至高无上的恩物——也只有在一个人孤身独处的时候才可觅到。”
2.“你们也只能扰乱我的表面，我的生命来自黑暗的地层，那里我才与无边的宇宙相联系。”
对于井而言，黑暗的地层、无边的河水、海水当然才是它生命的源泉、广阔的宇宙。
对于人的生命状态而言，险峻、黑暗、苦难是生命力强大的支撑，经历过这些的人才会有广阔的胸襟。
“感谢上帝赐我痛苦，让我免于平庸。”
而当我们被外界干扰时，我们应该向内心深处寻求能量。
“君子求诸己，小人求诸人。”（《论语》）
五、教学反思
1.问题设计
一开始就提问学生“哪首更像诗”，同学都答得不准确，我也很慌乱，而我后来的指向是“我更喜欢哪个”，我的课堂经验还不足，没有回到我的最初设计的问题“哪首更像诗”，而且我否定了学生的想法而说老师喜欢的是另一个，这样对学生回答的问题的积极性也会有影响。