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人教版语文选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第一单元 生命的律动 略读 川江号子》优质课教案
教学重难点：探究诗歌如何表现“川江号子”和“川江舟子”，寻找意象，准确把握其情感内涵。
教学方法：多媒体辅助教学、诵读法、问题探讨法
课时安排： 1课时
教学步骤：
一、展示川江以及川江纤夫图片，介绍川江及川江号子。
巴渝之地山峦叠嶂，交通不便，长江以及支流穿梭于连绵起伏的群山峻岭中。出行川渝大地的船运需要木船来运载，在水流湍急之时，需要借靠船夫沿岸拉船，否则难以前行。无论是烈日当头还是风雨交加，船夫们都裸着脊梁在沿江嶙峋的石岩上和松软的沙滩上，留下了一串串坚实的足迹。从四川宜宾到湖北宜昌1000多公里的川江，航道曲折、山势险峻、水急滩多，全程水位落差较大，特别是经险要的三峡出渝，船工们举步维艰。川渝地区的船工们为统一动作和节奏，他们便创造出了统一动作和节奏的号子，由号工领唱，众船工帮腔、合唱，他们高亢的号子声和咆哮的江水声在两岸逶迤的石壁中回荡，发出震撼人心的共鸣。
1958年，诗人蔡其矫游历长江，听到了江上号子，深受震撼，写出了这传世的诗篇——《川江号子》。号子也称劳动号子、哨子，是一种伴随着劳动而歌唱的民间歌曲，流传于中国各地。(众人划桨、齐搬重物，……人们从事繁重的体力劳动时，为了统一号令、协调动作、振奋精神、缓解疲劳而唱的歌。)正如我们拔河时，而喊出了“一二”的加油声。
二、初读诗歌，感受诗意，品味语言之美。
1．播放川江号子的背景音乐，示范朗读诗歌。
2.全班同学齐读诗歌
你碎裂人心的呼号，
来自万丈断崖下，
来自飞箭般的船上。
你悲歌的回声在震荡，
从悬岩到悬岩，
从漩涡到漩涡。
你一阵吆喝，一声长啸，
有如生命最凶猛的浪潮
向我流来，流来。
我看见巨大的木船上有四支桨，
一支桨四个人；
我看见眼中的闪电，额上的雨点，
我看见川江舟子千年的血泪，
我看见终身搏斗在急流上的英雄，
宁做沥血歌唱的鸟，