人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 略读 这是四点零八分的北京》优秀教案设计

人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第五单元　苦难的琴音 略读 这是四点零八分的北京》优秀教案设计

2.品读全诗，从炼词、修辞、情感等角度赏析，概括诗歌主旨。

3.培养学生善其身、济天下的家国情怀。

教学过程

一、自主学习

1.诵读《这是四点零八分的北京》，读出节奏，读出情感。

学生试读，学生点评

听名家朗读，感受节奏情感

学生展示读，齐读

2.请从艺术手法、炼词、意象、情感等角度赏析全诗，总结主旨。

艺术手法：反复3处（开头说，“这是四点零八分的北京”点明时间，写出此时的场景，强调了“四点零八分的北京”就是诗人心中“最后的北京”，隐含着知识青年“上山下乡”的热情与冲动背后的难以言喻的复杂情感；“直到这时”既写出了众人沉浸在上山下乡的热情激动，但也流露出离开北京母亲时内心的不舍眷念；“这是我的北京”直抒胸臆，表明了对北京的不舍和对前途的担忧。）比喻（手的海洋，写出了送别人多，混乱哄闹的场面，隐含着“上山下乡的热情与冲动背后复杂的情感”；心变成了风筝，写出了母子间的关联牵挂，表现了对妈妈的依恋）

炼字：翻动（形象地写出了人潮汹涌的场景，也显示出青年人的激动热情）、抖动（“抖动”，强烈地表现了诗人的感情震动之巨，表现了那种“不知发生了什么事情”的茫然与无助）、穿透（离开北京母亲的不舍心痛）、卷走（北京已经被抽空，自已已经被这个时代、被北京抛弃了，从此注定漂泊的失望之情）、抓住（写出了茫然而绝望的心理，仿佛落水者去抓住一根稻草，这样的迷惑不安，绝望与痛楚）

意象：北京车站、针线、风筝（蒙太奇的幻觉——北京车站抖动，“抖动”，强烈地表现了诗人的感情震动之巨，表现了那种“不知发生了什么事情”的茫然与无助；妈妈针线穿透我的心胸、风筝交代的母亲孩子间的难以分离痛苦相连依依不舍的亲情；）

主旨：通过描写离开北京时的场景和自己的感受，表现了“知青”对北京、故乡、母亲的不舍依恋真实感受，以及对前途的迷茫和不可知的未来的恐惧。

名家评论该诗

浙江大学教授 张德明 ：“知青，一个历史名词，也是一代人的记忆。离开城市，下乡插队，时间在这一刻凝固，历史在此定格。这首诗真实地记录了那个特殊的历史节点上，一个个体所具有的内在心灵轨迹，它将与那个时代一起，被人永远记忆。”?

(我们不难看出，张教授认为食指的诗歌代表的是一群人甚至一代人的情感，的确可以说食指关心的是人类命运、国家未来，它写出了一个时代人的心声，所以获得极高的赞誉。）

二、合作探究

1.诵读余秀华的《我爱你》，分析形象地特点，概括主旨。。

巴巴地活着，每天打水，煮饭，按时吃药?

阳光好的时候就把自己放进去，像放一块陈皮?

茶叶轮换着喝：菊花，茉莉，玫瑰，柠檬?

这些美好的事物仿佛把我往春天的路上带?

?

所以我一次次按住内心的雪?

它们过于洁白过于接近春天?