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人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第五单元 苦难的琴音 略读 老马》优秀教案设计
教学重点 “老马”的象征意义。
教学难点 象征手法的理解与运用。
教学方法 自读品味法、讨论交流法
学法设计 研究讨论——分析归纳
一、导入
有的人活着
他已经死了;
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上:“呵，我多伟大!”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”;
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
—— 节选臧克家的《有的人》
二、吟诵：初步感知诗歌
1.听名家朗读，感受停顿与重音。
2.自由朗读，自己体会。
3.集体朗读，读出重音与停顿。
4.个人朗读，突出感情。
5.分男女生朗读。
在一次又一次的朗读中，初步感知诗歌。