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本单元的教学内容“行路安全”这一话题贴合学生的生活实际，也是非常重要的一个内容，具有教育性和时代性。学生对过马路的交通规则、红绿等的具体含义以及车辆的行驶规则已有一定的知识经验基础。本课所重点学习的情态动词must及其否定形式mustn’t可以结合六年级上册的Unit5，Unit6，Unit7中的can﹨should等情态动词来进行关于规定和规则的表达。本班大部分学生学习积极性较高，思维比较活跃，也擅于表达，但也有一部分学生学习态度不够端正，在学习中有畏难情绪，还有一部分学生善于书面表达但羞于口头表达，教师将设置一些小组合作活动，使得每一位学生都有参与课堂学习、思考和表达的机会，通过不同难度系数的活动，使学生能进行较为准确的综合语言的输出，以此提升学生的综合语言运用能力。
三、教学重难点
教学重点：
能理解道路安全知识，尝试用英语说说道路交通规则。
在 Storytime 的学习过程中掌握有关道路交通方面的新词 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，must，safety，safely。
教学难点：
1、体会情态动词must及其否定must not 的用法，并能简单区分形容词safe,名词safety及副词safely的不同。
2、能牢记过马路的交通规则，树立安全意识。
四、教学设备五、教学过程
Step 1Warming-up
Sing a song 《traffic lights》
利用歌曲揭题 T: What does this song talk about?
A. a healthy diet
B. road safety（安全）
c. classroom rules（规则）
(设计意图：通过歌曲欣赏，既活跃课堂气氛，又利用歌曲寓意导入本课主题。)
Step2 Presentation
1.show a picture of road learn the news word.
Teach: road , pavement, crossing, zebra crossing, traffic lights, rules
2.Watch and match
A. What must we not do on the road?
B. How can we cross the road safely without the zebra crossing?
C.How can we cross the road safely at the zebra crossing?
（设计意图：通过问题与图片连线，呈现出本课的主要三条规则。让本课文教学以总-分-总的形式清晰的出示给同学们。）
Listen and choose
Rule1： How can we cross the road at the zebra crossing?
At the zebra crossingFirstLook for________ThenLook at the _____ and wait for the___ A. traffic lights B. a zebra crossing
C. green man
4.Learn traffic lights
Green man means go.