选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第四单元　大地的歌吟 略读 半棵树 》优秀教案

选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第四单元　大地的歌吟 略读 半棵树 》优秀教案

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二、教学分析

课题、课标与教材的分析

【课标要求】

1、欣赏文学作品,能有自己的情感体验, 对鉴赏诗歌作品有浓厚的兴趣,乐于拓宽文学欣赏的眼界，丰富自己的内心感情世界，培养健康高尚的审美情趣，提高文学素养。

2、学习鉴赏诗歌的有关知识和基本方法，初步把握诗歌的艺术特性，注意从多个角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。

3、尝试进行诗歌的创作，乐于展示创作成果、交流创作体会。

【教材分析】

《半棵树》出自选修教材《现代诗歌散文欣赏》第四单元《大地的歌吟》，诗人通过用那种被斫去了一半身躯却依然坚忍不拔生命不息的半棵树等形象，由点及面、由空间而时间地形成一个探寻人与大地的结构，即对生命的沉思。诗人通过不同的艺术手法将“诗“与思融合在一起，鲜明地体现了“文革”中正直的知识分子的人格形象，从语言特点上看不流于晦涩，而追求充满生活气息的明白晓畅，朴实洗练的口语美，通过构架的气魄和抒写的力度，展示广阔的文化背景和深邃的人的内心世界；从思想内涵上看，《半棵树》有象征意味。

学情分析

1.本次授课的对象是高二学生，他们经历了必修一第一单元现代诗歌的学习，对现代新诗欣赏有一定的基础，所以只要我们围绕诗的题目，以其为中心寻找相关的话语、形象，重点感知，便能很好地理解诗人所要表达的思想内涵。

2.本诗歌意象丰富而独特，只要悉心体会，就能感悟到诗人所要传达的意蕴及其独特的语言风格。

教学目标

知识与能力：

1、利用多媒体信息技术手段，激发学生学习古诗词的兴趣,培养学生审美鉴赏与创造这一核心素养。

2、.通过品味诗歌个性化的语言——描述式语言，理解诗歌的抽象哲理如何与感性形象有机结合，感受诗歌语言魅力，培养学生语言建构与运用这一核心素养。

3.体会诗歌中的象征意蕴。

过程与方法：