人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第四单元　大地的歌吟 略读 半棵树 》优秀教案设计

人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第四单元　大地的歌吟 略读 半棵树 》优秀教案设计

过程与方法：

反复诵读，体会“半棵树”顽强不屈、坚韧不拔的生命精神；

合作探究，结合诗人的生活情境，理解“半棵树”的象征意义，挖掘诗歌内涵。

情感态度与价值观：

观察自然，感悟人生，学习“文革”期间知识分子不屈的抗争精神与坚韧的战斗传统。

教学重难点

教学重点：

分析主要意象“半棵树”的特点，理解“半棵树”的象征意义，体会“半棵树”顽强不屈、坚韧不拔的生命精神。

教学难点：

理解象征手法，并能在写作中熟练运用；掌握咏物诗的鉴赏技巧与方法。

教学过程：

新课导入

同学们，树在我们的日常生活中随处可见。它们或扎根岩石、或傲立雪中；我们也可能见过这样的树，或色彩对比，相映成趣、或相互依偎，互成依靠......但你见过“半棵树”吗？

这节课，我们一起走进牛汉的诗歌《半棵树》。

初读诗歌，体会情感

正字正音

楂（chá）

感受情感基调

两分钟时间自由朗读诗歌，读的过程中注意体会诗人的情感。

明确：诗人情感——对半棵树的敬仰与赞颂

请学生带着感情齐读诗歌。

再读诗歌，分析意象

牛汉自述说，他三四十年来，喜欢并追求一种情境与意象相融合而成形的诗。

意象：融入诗人主观情感的客观物象。

情境：时代背景、生活情形。