选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第三单元　爱的心语 略读 神女峰》优秀教案

选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第三单元　爱的心语 略读 神女峰》优秀教案

教学内容与教法说明

教材在单元导读的教学目标中建议老师注意以下三个方面：了解爱情诗的思想内容，领会真挚美好的情感；学习爱情诗通过意象表达丰富情感的方式；探究诗歌的意象，培养诗歌解读的基本技能和方法。本堂课在设计上，紧紧围绕单元教学目标，并对其进行了适当的拓展，适度丰富了教学内容。拓展主要表现在以下三个方面：诗歌鉴赏方面，鼓励学生从意象、语言、结构与情感四个方面进行自主赏析；诗歌朗读方面，补充了相关的朗读技巧指导；文本拓展方面，在学案上补充了舒婷的其他两首爱情诗，便于学生对于诗人有丰富、立体的了解，有利于引导学生树立正确的爱情观。

教法方面，本堂课将利用课前学案资料补充、课上自主提问与小组合作探究等方法，引导学生充分展开自主、合作、探究式的学习活动，发挥学生的主动性。

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三维目标及教学重难点

三维目标：

1、了解《神女峰》的诗歌内容、背景与基本文化知识。

2、引导学生掌握基本的诗歌朗读与鉴赏的知识与方法。

3、提高学生的诗歌鉴赏能力与探究质疑精神。?

4、体会诗中对传统女性观念的批判，以及对新爱情观的向往和呼唤。?

教学重点：引导学生从意象、语言、结构与情感多角度进行诗歌鉴赏。

教学难点：体会诗中对传统女性观念的批判，以及对新爱情观的向往和呼唤。?

教学过程

（一）导入：

在长江巫峡北岸，有一片巨石耸立于清风云霞之中，因其形状像一个女子的身姿，而衍生出许多的神话传说。这块美丽的巨石，一直作为女性坚贞的化身而备受礼赞。它就是神女峰。人间天上，代代相传，令多少人一洒同情之泪。而当诗人舒婷坐着游船慕名前往参观时，看到的又是一座怎样的神女峰呢？让我们走进诗歌，走近神女，一起去聆听这跨越千年的心灵对话。下面请大家自由地放声朗读诗歌，然后用一句话概括你的阅读初体验。

（二）诗歌初读

1、请学生自由朗读全诗

2、提问：师：你觉得这是一首什么样的诗，请同学概括一下你的阅读初体验？把自己最本真的感受说出来就行，不必拘束。

3、学生回答

4、师点评：同学们的感受特别敏锐，表述也特别本真。看来大家对这首诗歌的第一次 感受性诵读还是有所领悟的。但感受不仅要说得出来，更要通过读的方式表现出来。下面请同学们齐读此诗，边读边思考：对于这首《神女峰》来说，你最想深入学习的主题是什么？是细腻的语言，丰富的意象，还是复杂的情感，特别的结构？好，让我来齐读课文。

5、学生齐读课文

（三）学生自主研读

1、学生齐读后老师点评：大家的诵读可以用书声琅琅来形容，读得很整齐。但是有一些个别的句子大家还是得读出起伏来。比如“江涛高一声，低一声”，在后面的朗读中请大家注意这一点。

通过刚才的朗读，想必大家对于自己感兴趣的学习主题已经有了初步的确定。请大家沿着自己的学习主题，无论它是语言、意象、情感、结构，哪一方面都好。你可以用自己的观点去判断，用自己思维去创新，用自己的心灵去感悟。请大家在本子上，写一小段自己对某一个学习主题的把握。待会儿请同学跟我们来交流一下。

2、学生发言（请四位同学分别从意象、语言、情感、结构来谈）