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选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第三单元 爱的心语 略读 窗》优秀教案
2、学习爱情诗通过意象表达丰富情感的方式。
3、探究诗歌的意象，培养诗歌解读的基本技能和方法。
【教学时间】一课时
【教学重点和难点】
1、理解作者通过意象表达感情的方式
2、掌握诗歌鉴赏的技巧，对典型意象进行深入探究
【教学方法】
1、诵读法；
2、导思点拨法；
3、讨论法；
4、比较、联想法.
【教学过程】
1. 导入新课
今天我要给大家看一样东西，请看______，大家看到了什么？
教师手指向：一扇很普通的窗。
师：对，这是一扇很普通的窗，但它对房子很重要，对我们也同样重要。因为我们能通过它看外面的世界。现在同学们，再想象一下，你伸头往窗外看看，用你的第一直觉，告诉我们，你看到什么？
师：同样的窗，但不同的人可以看到不同的风景，可以想象不同的世界，我们早已习惯用眼睛去观察世界，却不知面对一扇平凡的窗，我们却可以用心灵感知那丰富的世界。窗外的世界到底怎样，只有窗内的人才知道。对于窗，我们都是再熟悉不过了，透过窗，现在我们就可以看到教室外面那美丽的风景，可以听到外面那一个个动人的故事以及一支支美妙的歌曲等。总之，窗是一个美好的瞭望口。今天，让我们一起用心灵去感知诗人陈敬容眼中的《窗》。
2、明确教学目标
提出对于本诗内容、情感以及典型意象的学习目标，突出教学重点和难点，让学生在学习的过程中有所侧重。
3、启发式提问、学生初读
（1）梳理初读感受：用学生自己的语言表述本诗的主要内容和情感；
（2）分小组讨论诗中的典型意象。
4、教师点拨
（1）作者简介：
30年代末40年代初，辛笛、陈敬容等一大批青年诗人，面对人生价值和生活苦难的困惑和思索，接受西方现代主义思想，心灵的共鸣之下提出了“诗歌现代化”，要求诗歌反映社会问题，同时抒写个人心绪，二者互相沟通，要求诗歌应发挥形象思维的特点，知性感性相融合，并大量进行诗歌实践，形成 “九叶诗派”，此诗就是这种主张的一个实践。陈敬容的诗深受古典诗词和西方诗歌影响，常从生活的表层进入较深沉的哲理境界，写得凝练而耐人寻思。但也有直接反映现实世界的一面，能紧紧抓住时代的脉搏，通过形象快速反映真实生活和内心感受，诗风敏锐而有力。