选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第二单元　挚情的呼唤 略读 妈妈》优秀教案

选修 中国现代诗歌散文欣赏《诗歌部分 第二单元　挚情的呼唤 略读 妈妈》优秀教案

教学重点

反复诵读诗歌文本，在诵读中体会诗歌的语言特点和作者的真情实感。

教学难点

理解诗歌的内容以及诗歌从现代文明写“妈妈”的独特视角。

敎学过程

一、导入新课，介绍作者

今天，我们学习江非的一首诗歌《妈妈》（PPT1）。在近年涌现的新锐诗人中，江非是极为突出的一个，他就像一个不知疲倦的歌者，歌唱着宁静而无奈的乡村生活，低沉而沙哑的嗓音感动了无数听众。江非恪守着朴素的写作观念，他认为诗歌就是“工具”，就是“风、雅、颂”;他的诗简洁直接，直达人心;他有探索，但对语言保持着敬畏而不去肆意蹂躏。2004年至2005年间，没有读过大学的江非成为中国首位驻校诗人进驻首都师大学习与生活。2004年5月，江非获第二届华文青年诗人奖。（PPT2）下面让我们在朗诵中走进这首诗。

二、自由朗读，个性朗读

1、学生自由朗读。

2、学生个别朗读。

3、学生评价，数师指导。

童稚、天直---歩歩紧逼、愈来愈快一一深沉、心酸、慢

4、全班再次自由读，读完，谈谈读此诗后的感受

这是一首非常有特色的写母亲的诗歌。以农村生活为题材的诗歌很容易从农村的的生活细节写起，江非的《妈妈》则从现代文明的视角写妈妈。

三、再读诗歌，採究学习

请同学们就诗歌的内容方面不太理解的地方和情感的把握方面不太准确的地方自由提问。

请同学们借助教材上的“导读”解决他们自己提出的问题，解决不了的再由教师引导学生共同解决。

当所有的关于诗歌内容和情感的问题都解决之后，请同学们结合研读的结果，怀着深层解读后领悟到的深厚感情，充满感情的朗诵这首诗。

学生的问题可能集中在以下：

问题题一:诗歌写了哪些城市意象?为什么选择这些意象?

参考:地、电车、飞机、点钞机、印钞机、玛丽莲.梦露，这些都是都市生活最寻常、最具代表性的东西。它代表繁华、便捷、高效，诗人作为70后，行走在城市的边沿，审视着它的繋华喧闹，光怪陆离。

问题二：怎样理解“梦露也是个女人她一生很少穿裤子”？?

参考：同样是女人，玛丽莲·梦露作为都市女性的代表，过着舒适而尊贵的生活，她们是都市文明的受益者。妈妈是一个偏僻山村长大的中年女性，忍受生活的磨难而默默操劳，她的乡村就是她的整个世界。她虽然生活在21世纪，但是外边的世界对她来说依旧是隔绝的，她属于农耕时代。妈妈是广大偏远农村贫穷、劳作的母亲形象的代表。?

写地铁、电车、玛丽莲·梦露、飞机、点钞机是为了写妈妈没见过这些城市人司空见惯的事物，更加凸显了现代文明与农耕文明的巨大差距。

问題三:诗歌以“妈妈”为题，但作者却剑走偏锋，选取了大量和妈妈生活毫不相干的意象。作者这样构思有什么用意？