选修 中国现代诗歌散文欣赏《散文部分 第五单元　自然的年轮 略读 光 》优秀教案

选修 中国现代诗歌散文欣赏《散文部分 第五单元　自然的年轮 略读 光 》优秀教案

教学时数：1课时

教学过程：

一、导语：

下面，我来做一个采访。某某同学，你好！一说到“光”的话，你会联想起哪些事物？

这些事物里面，哪种光，与人类的关系最为密切？阳光如同空气，天天和人相伴。与我们如此密切的东西，你细细地品尝过阳光、感受过阳光吗？

再采访一下：要你来写“光”的话，你会怎么写？今天我们一起来看一篇文章《光》，领略作者对光的细腻的感受，欣赏文章的写法。

二、作者简介：

杨必（1922－1968），是钱钟书夫人杨绛的妹妹。生于上海，祖籍江苏无锡。曾就读于上海震旦女子文理学院外文系。解放后在国际劳动局担任英语翻译，1952年任教于复旦大学外文系。1968年因病去世。其翻译的《名利场》（英国萨克雷著）享有很高的声誉。

这篇散文基本上以时间为线索，描述了一天之内“光”的变化及其带给人的感受。大致可以分为四部分。注音——我们先在读中了解一下大意。（不能全读）

三、品读全文：（板书）

1、齐读第一部分内容（1段）：写晨光。快速浏览第二部分（2—4段）写阳光。

2、快速浏览第5—8段，主要写光与黑暗的关系。3、齐读第9段，写夜晚的声音。

过渡：本文内容十分丰富，但读来却不觉繁杂，这是因为作者文思有路，安排得井井有条。我们平时写作文时，有部分同学不是难以打开写作思路，就是发愁作文凑不够字数。这篇散文为我们提供了如何把文章写丰富的范例，下面我们就以小组为单位探讨一下本文的写法。

每大组讨论同一部分的内容。以抽签方式抽取本组的问题（组长为代表抽签）。本组问题讨论完毕，时间还未到的话，请研究一下其他组的问题。

四、鉴赏写法，体会散文丰富之美

1、主要写了晨光的什么内容？用了什么手法？你认为写得最好的句子是哪句？简要分析。

明确：写了光色的变化：灰白——带点透明的微光。用了比较手法、拟人的手法。在比如一些生动的描写： 本文有不少词语用得很别致。比如，用“羞缩胆怯”写“其余的光”，用“轻悄乖觉”和“专制”写“黑暗”，用“放肆”写“蓝”，用“淘气”写“小星”，等等。这些词语有一个共同的特点：拟人化。这种写法使文章显得比较活泼、充满生机，生动形象。

2、写阳光：作者是怎样写阳光的？用了什么手法？试简要分析。

写阳光的色，还写阳光的声，阳光有声音？你听过阳光的声音吗？怎样的声音？感到过它抵门的力量吗？并借助于成人与小孩的对比，写出了阳光的活泼好动与天真无邪。由此作者把话题转到人们“越要显得庄严，越向暗里退缩”而使阳光受到约束，引出了关于光与黑暗的联想和议论。

3、写光和黑暗的关系：

1）写了两者怎样的关系？文中分别列举了哪些事例来写的？你认为哪些句子写得精彩？试着分析。

本部分内容围绕光与黑暗的关系所展开的议论。作者先是以月光“带来无数黑影”、闪电过后“广大得漫无边际的黑暗”、蜡烛光使影子“真正得了生命”为例，点明了光与黑暗的“分不开”；接着谈到了黑夜带来的“静穆”，其中以闪电为最，它“轻疾冷静”“孤高脱群，来去无踪”；然后指出虽然“光和黑暗永远在相追随相角逐”，但月光、星光、雪光，还有地上的小白花“像浇不灭的火星”，不能被黑暗“完全掩灭”；最后谈到光与黑暗如何“融为一体”，认为“只有黄昏的一刹那，光和黑影才真正的融合成一片”。（第五段对比手法的运用）

4、文章第四部分写到了“夜晚的声音”，从四方浮来，

1）都写了哪些声音？最好听的是什么声音？为什么这样写，这样写有什么好处？

明确：声音：略。这一段简直是声音的海洋，“整个宇宙是个庞大的乐器”，其中“最好的还是人的声音”。因为声音的特点不同：第九段。全文以朦胧的晨曦始，以“温柔亲切”的声音终，仿佛完成了一次生命感觉的循环，深化了主题。