人教版语文选修 中国现代诗歌散文欣赏《散文部分 第四单元　如真似幻的梦境 略读 云霓》优质课教案

人教版语文选修 中国现代诗歌散文欣赏《散文部分 第四单元　如真似幻的梦境 略读 云霓》优质课教案

诵读文段，品味语言，理解虚实结合手法的运用。

3、情感态度与价值观

体会作者个人的创作与民族前途命运紧密联系的民生思想。

教学重点

欣赏作者的语言艺术，领悟“云霓”的特殊含义以及虚实结合手法。

教学难点

探究主旨，理解丰子恺的的悲天悯人的情怀和关注民族命运的民生思想。

教学方法

合作、探究

教学课时：1课时、

教学过程：

一、导入新课

欣赏丰子恺不同时期的漫画来感受其漫画的特点。

1、他常常醉心于儿童的世界中那些司空见惯的场景，充满童真童趣。

2、他的漫画也如他的心地一样善良、温润、有趣。

3、面对日军铁蹄的践踏，他将内心的沉痛和悲悯用画笔传达出来。体现出他对民生疾苦的担忧和悲天悯人的情怀。 我们一同走进国画大师丰子恺先生的文章《云霓》，感受其人其文的魅力。

二、整体感知，预习检查

1、学生自读课文，并找出“云霓”指代哪几个对象？

明确：浅层：自然的云霓、一幅画、一册书、一篇序、

深层：社会的云霓、心灵的云霓（象征希望，走出困境的力量）。

三、解题

云霓解释：1、高空的云雾 2、下雨的征象《孟子.梁惠王下》：孟子曰：“民望之，若大旱之望云霓也”。（赵岐注：霓，虹也。雨则虹见，故大旱而思见之）

2、《云霓》是与一场大旱有关，发生时间？——1934年，找一句话来概括一下丰子恺笔下的1934年是什么样的？

明确：大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间。

四、合作探究、展示质疑