人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏《散文部分 第四单元　如真似幻的梦境 精读 森林中的绅士》优秀教案设计

人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏《散文部分 第四单元　如真似幻的梦境 精读 森林中的绅士》优秀教案设计

教学方法：自主—合作—探究法。

教学重点：

理解作者的写作意图，领悟关于人类生存的启示。

教学难点：

学习抓住特点介绍动物的写法。

教学过程：

一、导入新课

1、什么叫绅士？在你心目中绅士有哪些表现？（学生自由发言）

2、多媒体展示豪猪图片，让学生观察、总结豪猪的外形特点。

豪猪这种得天独厚的绅士为什么会有绝种之忧呢？让我们来学习课文，探寻“森林中的绅士”——豪猪生存的奥秘，

二、了解作者

　　茅盾的原名沈德鸿、字雁冰，1896年生于浙江桐乡。1920年开始文学活动，曾与郑振铎、叶圣陶等人一起组织文学研讨会。1927年发表第一部中篇小说《幻灭》，它与相继问世的《动摇》、《追求》合为总名《蚀》的三部曲，引起强烈的反响，1933年的长篇小说《子夜》是他最重要的代表作。

三、初读课文、整体把握。

你喜欢豪猪的哪些特点？读一读，画一画。

例如：

1、中间保持相当的距离。绅士相处还是模仿豪猪的“待人接物”的，即需要保持距离。

2、它的活动范围不超过三四里地。一连几星期，它只在三四棵树上爬来爬去；……它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯。

3、绅士式的“镇静”。

四、精读课文、质疑探究。

学生先独立思考，然后小组合作探究，

1、豪猪的“绅士风度” 有哪些表现？（结合整体把握所提出的问题，让学生总结归纳）

归纳：从“待人接物”的方式、对敌人的战术和独自的无病呻吟等几方面突出表现了它的“绅士风度”。豪猪的“待人接物”很有分寸，始终保持距离。豪猪长得和蔼可亲，潇洒悠闲，“很有教养似的边走边哼”。豪猪的日常起居，“活动范围不出三四里地”。从树上倒栽下来，也很从容。受到攻击时，仍不失“绅士风度”。豪猪的“无病呻吟是玩玩的”，是无目的的“安安逸逸”。

2、“森林中的绅士”——豪猪，代表了怎样的一种生活方式？你喜欢这样的生活方式吗？作者为什么说这种生活方式“叫人看了寒心”？

归纳：a、豪猪，代表了一种懒散而悠闲的生活方式。

b、学生自由回答，教师引导学生要追求积极向上的生活方式。