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人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏语文《散文部分 第二单元 心灵的独白 略读 捉不住的鼬鼠──时间片论》优秀教学设计
学生说完后播放歌曲：《时间都去哪儿了》
老师：这是时间在我生命中留下的印记。面对荏苒的光阴，东方有喟叹：白驹过隙！面对如梭的岁月，西方有狂呼：How time flies！龙应台曾说：“在人生的跑道上，有人在5000米赛跑，有人在百米冲刺，而你却在清晨漫步，你会害怕自己会被淘汰了吗？”同学们，今天距离高考只有9天了，你害怕吗？此刻你对时间有怎样的感触呢？
时间它最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被忽视又最令人后悔。那（ ）周涛是如何看待时间的呢？接下来请同学们快速地读一读这篇《捉不住的鼬鼠》，完成幻灯片上显示的问题。
感知——品鉴一一探究
1、品鉴诗化的语言，交流分享心得体会。
一篇作品往往“情动于中而形于言”。阅读一篇优秀的散文，仿佛走进一扇敞开的门扉，可以看见作家心的跳动，感受心灵的搏动，倾听诉说衷肠。选取你喜欢的语句，大声朗读，品味其中的意蕴，感受作者的情思，了解时间的特点。
2、归纳语言特点。
三、拓展一一迁移
通过对这部分文字的鉴赏，我们感受到了作者笔下语言的魅力。作为一篇议论性散文，本文将情与理有机地结合在一起，以具体可感的形象来阐释抽象的时间，这实际上就是我们钱金涛研究员所讲的“镜像法”。
请同学们用这种方法来表达时间，我先作一个示范：
就翘首以待者而言，时间像蜗牛爬；对寻欢作乐者来说，时间如火箭冲。
（选取熟悉的事、物）
时间藏在我家宝贝的成长里，躲在我从教十余载的付出里，蹲在我漫无目的的闲逛里。 （选取熟悉的事、物）（巧用动词）
自信迸发在中国青年的无限豪情里，闪耀在中华巨龙的快速腾飞里。（巧用动词、形容词）
自信是诗仙李白不畏权贵命高力士脱靴的狂放，是排雷英雄杜富国失去眼手后仍面对生活的乐观，是川航机长刘传健在万米高空的险情中果断应对的从容。 （善用句式）
中东王室，坐拥石油金山，他们是挥金如土的享受者，但石油终有耗尽之日，造物主岂会永远眷顾一个民族？油尽灯枯，世界还与你共享吗？以何种方式共享？ （善用句式）
文化传承不应只是静态记忆，而应物尽其用，有人使用才能体现它的价值，传承才能久远；文化传承不应只固守原本的精髓，而应相互学习，取长补短，甚至相互交融，才会传至久远；文化传承不应是一件机械性、工具性、程序性的事情，而应是一个“熏”的过程，就像大白菜在泡菜坛的环境中变成泡菜。文化传承在于一代一代的言传身教，在于文化环境泡菜坛般的“熏陶”作用。 （善用关联词）
文化传承就像是一场只有起点没有终点的接力赛。 （善用修辞）
四、结束语
时光不语，流年无声，让我们谨记古训：“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功！”愿大家给时光以生命，祝福你们六月盖上笔帽时，有利剑回鞘的骄傲！?