人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏语文《歌部分 第二单元　挚情的呼唤 略读 也许──葬歌》优秀教学设计

人教版选修 中国现代诗歌散文欣赏语文《歌部分 第二单元　挚情的呼唤 略读 也许──葬歌》优秀教学设计

课时安排 一课时

教学目标

教学目标设计

知识与能力

1、朗读诗歌，体会诗中所蕴藏的悲伤、愤怒、无奈等复杂的感情内涵。

2、鉴赏诗歌的能力，通过分析诗歌意象意境把握诗人的情感。

3、初步认识闻一多先生关于新诗“三美”的写作特点。

过程与方法

1、在理解诗意中设身处地的思考体悟诗人深沉、复杂的情感。

2、充分运用交流合作探究的方法解决疑难问题

情感态度与价值观

深刻理解父爱之深重，懂得珍惜亲情。

感受旧时代人们生活的悲凉，珍惜今天国家强盛人民安康的美好生活

教学重、难点

教学重点 结合时代背景理解诗中的复杂、深沉、凝重的情感。

教学难点 闻一多诗歌“三美”的体现

教学过程

导入新课——运用周国平和夭折女儿的故事引入闻一多和夭折的女儿的故事，营造课堂气氛。

周国平与儿女：对于父女亲情，有一种文字，别样的隽永；有一种声音，别样的动听，这就是周国平的《妞妞：一个父亲的札记》，同样是一位父亲写给夭折的女儿的文字。妞妞只活到一岁半。妞妞活着时喜欢玩书，抓到随便一本书便会快乐地喊叫：“妞妞的书！”而这是一本真正属于她——至少是关于她——的书。妞妞出生后不久就被诊断患有绝症，带着这绝症极可爱也极可怜地度过了短促的一生。在这本《妞妞:一个父亲的札记》中，至情至性的周国平用他的笔留住了和女儿妞妞相处的562个日日夜夜。作者写下了妞妞的可爱和可怜，夫妻俩在死亡阴影笼罩下抚育女儿的爱哀交加的心境，在摇篮旁兼墓畔的思考……对于作者夫妇来说，妞妞的故事是他们生命中最美丽也最悲惨的故事。 一岁半的妞妞，摇着她的小手，轻轻地叹了一口气，停止了呼吸。

闻一多和女儿：

闻一多年仅四岁的长女闻立瑛，据说相当聪敏，当时已认识不少字，只是身体一向虚弱单薄。闻一多对她怜爱之至，每天下课回来都要抽出时间陪她玩耍，孩子也深明世情，每当闻一多拿上礼帽时，就知道他要出门了，于是便喊起来。1926年暑假，闻一多在北京艺专不堪校长刘白昭的挤兑欺凌，愤然辞职南归，携病中的立瑛上路，一路折腾，等返回老家浠水时，孩子病情加重。但为了生存，闻一多又不得不离家求职，经上海潘光旦介绍，在吴淞国立政治大学任训导长。此间，病中的立瑛经常呼唤“爸爸，爸爸……”闻一多得讯后却根本抽不出时间回家，只得寄了一张照片回家，立瑛看着照片一边叫一边哭。就在这年的冬天，立瑛不幸夭折，至死也没有再见到她的爸爸。等闻一多赶回老家时，见到的只是一片萋萋墓草。后来他写下了这首《也许》《我要回来》《忘掉她》等诗篇，聊以抒发自己心中的哀掉之情。

闻一多作为中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，他以一腔热血，痛斥国民党反动政府的种种无耻行径，怒斥特务暗杀自己的战友李公朴，最终用生命捍卫了自己的信仰和尊严。他无疑是一个伟人，但他也是一位父亲，他面对幼女的离世有着普通人的无限悲伤和痛苦。今天我们就来感受一下这位伟大的父亲深沉而复杂的情感。

问题探究

教师明确任务：在预习的基础上，对下面三个问题进行交流。

1、这首诗抒发了诗人怎样的思想情感？结合全诗进行分析。