人教版语文选修 中外戏剧名作欣赏《第六单元　契诃夫与《三姐妹》》优质课教案

人教版语文选修 中外戏剧名作欣赏《第六单元　契诃夫与《三姐妹》》优质课教案

2. 举一反三，能力训练，提升语言表达的能力和水平。

教学难点：1.理解修辞手法的内涵，提高语言表达的能力。

2.能够准确运用恰当的修辞手法。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

（一）以猜谜语导入修辞手法的运用。

1.头戴红顶帽，身穿白布袄。走路像摇船，说话像驴叫。（猜一动物）

[提问]：运用了什么修辞手法。

[学生集体回答]：运用了拟人、比喻的修辞手法

2.长长的黄鳝，短短的泥鳅。弯弯的虾米，倒挂的石榴。（猜一日常用具）

[学生集体回答]：运用了排比、比喻的修辞手法

3.婷婷水中伫，六月枝头香，熏风拂面过，阳高颊畔红。（打一植物）

[学生集体回答]：运用了夸张、拟人的修辞手法

【教师过渡】恰当运用修辞手法，能够增添我们生活的趣味，在文章的写作中，也能使文章更生动形象、情趣盎然。就像上则谜语，写出了荷花的娇羞、美丽。今天呢，我们就来学习语言文字应用的十八般武艺之一的修辞。

简介修辞

修辞手法是通过修饰，调整语句，运用特定的表达方式以提高语言表达作用的方式和方法。

常见的修辞方法有：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。另外还有顶针、互文、双关、通感、反复……

高考中关于修辞手法的考查：

一、在语言运用题中，根据需要运用修辞手法来表达；

二、在诗歌鉴赏题中，结合诗句内容判断修辞手法及其表达效果；

三、在现代文阅读题中，结合文章内容分析修辞手法在具体语境中的表达效果。

二、【具体探讨】比喻。

我们今天主要来学习比喻、借代和比拟。

（一）比喻 分为