苏教版必修一《向青春举杯（活动体验） 回旋舞 回旋舞》优秀教案设计

苏教版必修一《向青春举杯（活动体验） 回旋舞 回旋舞》优秀教案设计

教学重点难点：初步掌握借助意象来把握诗歌丰富、深刻的思想情感的方法。

教学时数：1课时。

教学设计：以朗读体会为主调动学生的主观能动性，从整体上把握诗歌的风格和情感；在此基础上辅以PPT信息呈现，增加课堂容量，帮助学生准确而深刻地理解诗歌的思想内容。

教学步骤：

一、导入新课

诗歌是我们汉语的精华，是中华民族文化的精粹，但今天我们要读一种不同风格的诗，一首外国诗歌，领略不同文化之美，探求人类的共同审美意趣。

二、朗读，整体感知诗歌的风格和情感

1.学生大声自由朗读后交流

教师提问……

2.教师明确

风格：含蓄、明快

情感：希望世界和平

三、分析诗歌的意象——重难点探究

1、提问：为什么诗歌给人一种含蓄之美？

明确：不是直接表达情感，而是用了意象，意象是中国古典诗歌常用的一个概念，所以读这首外国诗我们并没有审美上的隔膜，都能获得一种含蓄之美。

2、那么它用了哪些意象，又有什么象征意义呢？

明确：这首诗以“回旋舞”为主要意象 象征博爱和平

全世界的携起手男孩女孩 象征没有肤色、没有种族，没有国别，排除歧视的希望

“船”“桥” 象征沟通连结。

“水手” 象征勇气

“大海” 象征一个和平包容的世界

（知识链接：发源于土耳其，舞者右手向上，表示接受神的赐福及接收从他而来的能量;左手向下半垂，手掌向下，表示将神所赐的能量传于大地及其他人。 旋转时，他们始终以左脚为圆心旋转，意味着世间万物生生不息、四季变换和周而复始 。）

2、小结：诗人正是用了这些意象给我们营造了一种朦胧含蓄之美，又通过这些意象向我们传达了一种美好的愿望，希望全世界能和平相处，所以整首诗歌显得含蓄而明快，正如大家的第一感受。那么对于这样一首诗歌，我们在获得美的熏陶之后，还要对它作一些深入的解读，了解一下它的意义和价值。

四、知背景，正确理解诗中表达的思想感情

1、简介作者