苏教版必修二语文《历史的回声（文本研习） 写作 写作指导 言之成理，持之有故》优秀教学设计

苏教版必修二语文《历史的回声（文本研习） 写作 写作指导 言之成理，持之有故》优秀教学设计

学习过程：

【导引】

从“中心突出，立意深刻”的角度，赏析《朗读者》第3期的开场白

生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。

选择无处不在。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；人不是生来被打败的，是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，是司马迁的选择。

在我们这期节目当中，你会看到的是，徐静蕾选择了挑战和变化；耶鲁村官秦玥飞选择了希望的田野；红丝带校长郭小平，选择了呵护与守望；最让我感动的是麦家，曾经叛逆的他，如今面对叛逆的儿子，选择了理解和宽容。

选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。如果说，人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的独一无二的风景。

【交流质疑，精讲点拨】

二、阅读“原文”和“升格佳作”，从“中心突出，立意深刻”的角度，分析如何升格作文

阅读下面的材料，根据自己的感悟与联想，写一篇不少于800字的文章。

行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

【原文】 文 化

①文化是人类社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，是人类文明的标志，有人的地方就有文化。换言之，文化即生命，生命即文化，把文化作为生命的行囊，便让灵魂与文化一道，穿行在历史的音符与文字之间。

②早在历史的源头，深邃的中华文化就已融入到炎黄子孙的血脉之中，而伟大的中华民族也因为这博大精深的文化而愈发绚烂壮美。

③文化，是那月下婉转悠扬的箫声，伴随着云影的移动，消散在萦绕柳梢的风中；文化，是那沧桑嘶哑的二胡，流连在狭窄的胡同中，惊起檐上的数只栖鸦；文化，是那优雅悦耳的锦瑟，盘旋在珠帘帷幕之间，安抚着微澜的梦……文化便在这变幻的乐音当中，久久回荡，绕梁不绝。

　　④不仅仅在丝竹间，文化也在素净的宣纸上蔓延而来。张大千伏在洞底绘出的梦幻敦煌，缭绕的云雾，飘渺的衣袂，使人如临仙境；齐白石着手画出的自然风物，轻盈的虾须，通透的白菜，令人拍手称秒；壮观的《清明上河图》，演绎着人群的喧闹，街市的繁华……精湛的画技，蕴含着模糊虚实的神奇力量，散发出文化的魅力。

　　⑤同样，龙飞凤舞的字亦为文化之腑脏：颜真卿规正而又洒脱的笔锋，王羲之隽秀玲珑的字体，张风子如带般拂过的清新之风……散发着幽幽墨香的字迹，在亿万年闪耀的日光下，熠熠生辉，无一不是文化的符号。

⑥多少次梦回古时，为文化之美而迷醉。那里有轩榭廊道，那里有至臻服饰的绣扣，那里更有吟唱千年的戏曲……然而梦醒时分，举目四望，入眼的，尽是林立的高楼，喧嚣的车辆，炫目的灯光；入耳的，尽是嘈杂的鼓点，动感的电音。传统文化的繁荣，经过现代文明的啃噬，逐渐变得虚弱。

⑦不由惋惜，昔日繁华的传统文化不应走向没落，淹没在淹没在时间的洪流中。日益现代化的今天，更应该珍重传统文化，不要让文化盛世成为梦中的幻影。

⑧但愿人人识得文化之美，在人生路上，且行且歌，幸福一生。

【升格佳作】 享文化之繁华

①落日熔金，暮色四合，乘一叶扁舟，来到历史的彼岸。

②与苏轼探讨人的渺茫与伟大，与陶潜共享带月荷锄归的美好，与李煜分担愁如东流水的感伤……用一指墨香，看尽文化之深邃与灵动。

③文化从那翻滚激荡的黄河开始，便扎植于我们的心田，镌刻于基因。那寓意吉祥的中国结，那元宵佳节的灯谜，那雄伟的华夏庭院，无一不是珍贵的传统元素。而伟大的中华民族也正因这博大精深的文化而愈发绚烂壮美。