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必修四语文《笔落惊风雨（文本研习） 写作 写作指导 文学短评的写作》精品课教案
一、概念区分：
情与景“结构关系”：触景生情、寓情于景、以景结情、移情入景、因情设景
情与景“内在关系”：（反衬）以乐景写哀情、以哀景写乐情
（正衬）以哀景写哀情、以乐景写乐情
二、名句辨析
判断以下诗句的情景关系，并简述理由。
昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
不应有恨，何事长向别时圆。
若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
三、高考情景关系典型题型
（1）请简要赏析某一句（写景句）
（2）某一联（或这首诗）是如何处理情景关系的。
（3）从意境营造的角度赏析全诗。
（4）某句的景物描写是如何表现某种的？请作简要分析。
（5）作者在诗的某句是怎样借景抒情的？
四、思路点拨
第一步：明关系
（有反衬关系的要强调）
第二步：析诗景，悟诗境
（可以用 “孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉” 等作答）
第三步：理诗情
五、明景解情，牛刀小试
以晏殊《蝶恋花》为例，要求各小组从情景关系角度拟题并作答。
“槛菊愁烟兰泣露”——移情入景