苏教版必修四语文《走进语言现场（活动体验） 在演讲厅 奥林匹克精神》优秀教学设计

苏教版必修四语文《走进语言现场（活动体验） 在演讲厅 奥林匹克精神》优秀教学设计

【教学目标】

1.倾听中诠释奥林匹克精神，给予学生生活、学习的正能量。?

2. 学生体验演讲，感受演讲精品的魅力，进一步提升演讲的技巧。

【教学过程】

一、导入

活动设计：

展示投影图片：走进语言现场：让躺着的文字站起来。

二、活动体验，学会倾听

推选三位同学，分别以恰当的语气、语调朗读有关段落1-2、3、4-5。其他同学对照相应的问题，倾听并作答。

活动设计：

1、倾听第1、2段

提问：奥林匹克精神同纯粹的竞技精神有什么区别？

回答：奥林匹克精神包括又超越了竞技精神，既有竞技体育的自得其乐的愉悦感，更有美感和荣誉感。

提问：总结倾听需要注意什么？

用心 静心 提取关键词 用笔记录

2、倾听第3段

提问：敲响重开奥林匹克时代钟声的原因”是什么？

回答：基于改革教育的愿望，使青少年全面、均衡地发展。

教师小结：通过这几幅图引导学生关注作者由一只老狼被猎杀到群狼被猎杀后带来的严重后果：生态被破坏，生态失衡了。也意味着狼是生物链上不可缺少的一份子，同时小狼嬉戏图和老狼挣扎图让我们看到的不是自然界中的狼的残忍而是人的残忍和无知。

3、倾听第4、5段

提问：顾拜旦所倡导的奥林匹克精神包括哪些内容？

大众参与

促进和平 促进公平 促进教育

三、活动体验：学会演讲

活动设计：