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苏教版必修四《走进语言现场（活动体验） 在演讲厅 奥林匹克精神》优秀教案设计
???根据课标要求和教材内容特点，我确定本目的教学目标是?
知识与能力：在交流表达的实践中提高口语交际能力，培养人际交往的文明态度。?
过程与方法：倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说才能。?
情感态度与价值观：通过对奥林匹克精神的诠释，培养学生热爱和平、珍惜友谊和公平竞争的意识。?
三、教学重点、难点?
感受本文演讲词的独特之处，学习演讲稿的写作，并进行演讲实践。?
四、解决办法?
让学生活跃于课堂，做知识的探究者和收获者。为此，我采用以下一些方法：情境创设法、启发引导法、讨论点拨法、合作探究法等。?
五、教学流程?
（一）课前准备?
了解演讲词的写作要求和格式，以“我有一个梦想”为题。为2008北京奥运写200字左右演讲词。?
学习演讲的一些要求。?
（二）视频演讲，导入本课?
播放奥运宣传片的精彩画面。（视频）?
设计意图：采用情境创设法，使导入更具直观性，达到凝神、起兴、点题的目的。?
活动体验：请两位同学配合视频演讲。?
（三）牛刀小试，规范认识?
针对两位同学的演讲，发表指正意见。?
明确演讲稿的格式??，进一步对演讲的技巧作指导说明。?
格式：标题、称呼、正文，正文包括开头语、主体和结语。?
特征：针对性，鼓动性，有声性。?
演讲就是得体地运用声音、表情和手势。体会呼告、反问语气对增强感染力的作用。????????????????????????????????（预计用时8分钟）?
（四）感知经典，梳理文本?
设计意图：1、体验经典的演说词，让学生倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，借鉴典范演讲的写作。对文本作整体感知。?
2、合作、探究能力的挖掘，对演讲技巧作更深入的领会。不求全责备，关键是能有凭有据。?