苏教版必修五语文《 心连广宇（问题研讨） 写作 写作指导 让你的认识更加深刻》优秀教学设计

苏教版必修五语文《 心连广宇（问题研讨） 写作 写作指导 让你的认识更加深刻》优秀教学设计

【课堂思路】

基于以上原因，我将会在课堂上多采用“心动时刻”、“心灵课堂”、“点亮心灯”、“拓展天地”形式来激发学生的创新思维，培养学生的发散思维，使他们体验创新学习的乐趣，并在作文中学习中有所助益。

【教学目标】

知识目标：掌握发散思维的训练方法，学会在文章中运用联想的手法。

能力目标：尝试改变固有思维，培养良好的发散思维习惯。

情感目标：提高对创新思维的兴趣，并运用联想将此发散思维应用到写作中去。

【重点和难点】

重点：打破学生固有的认知方式和思考习惯，使思维得以发散。

难点：使学生掌握训练思维思维导图法，并能在写作中得以应用，培养学生具有创新的写作理念和观念。

【教学平台与资源】

多媒体课件 绳子若干 杯子 “○”形道具 笔 作文展示纸

【课前准备】

分组：将学生分成8组，每组桌子右上角同学为队长（如图所示），并在黑板上列出各组得分情况 （课桌摆成“U”型，改变了传统教师面向黑板四组的情况，使学生老师均参与课堂，分成8组每组成员六个，较有利于讨论及课堂教学）

讲台

【教学过程】

★导入

在你面前有一根绳子，请你用左右手分别抓住绳子的两端，你能把它打一个结吗？（注意：双手不能离开绳子，也不能将你的手困在绳子里）

△设计意图及目标达成预测：在我们用常规思维无法解决问题时，我们不妨换个转变思维角度来解决问题。这种思维在实际问题解决中常具有创新价值。同样在写作中也有启发作用。用“绳子打结”的案例来引出本节创新的内容，旨在激发学生对创新学习的兴趣。

（一）心动时刻

一只装满水的杯子，我们有什么方法能够在不倾倒也不打碎杯子的情况下，取出杯子中全部的水？请发挥自己的想象力，尽可能想出更多的方法。

要求：欢迎异想天开；注重方法的数量而不是质量；寻求各种方法的组合和改进。

我想出了______种方法。

分别是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

彼此将想法进行分享交流。别人的方法给你带来什么启发吗？

△设计意图及目标达成预测：同样在在写作中，尽可能地用各种突破常规的方法来解决问题。因此，思维上呈现出多样可能性的特点。