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必修五《 心连广宇（问题研讨） 写作 写作指导 让你的认识更加深刻》优秀教案
教学重点：能够包容说理，充分考虑对方立场的合理性，达成说理共识。
教学难点：能够多角度思考问题，为自己的观点提供敞亮、清晰、恰当的理由，体现思维的层次和递进。
教学课时：1课时
教学过程：
一、置身情境审问之
（一）投影：“让座之争”
阿姨：“这么年轻，不给老人让个座，还好意思吗？”
年轻人：“怎么不好意思了，为什么要让座？”
阿姨：“因为要尊老爱幼啊！”
年轻人：“你是老，我是幼，那到底是该尊老还是爱幼呢？”
（改编自知乎）
1. 上述争论是如何发生的？
明确：
（1）从不同角度对事物存在不同的看法。阿姨站在一个老年人的角度，而年轻人则是站在一个青年人的角度，分别对“尊老爱幼”作出不同的解读，产生了矛盾。阿姨认为年轻人必须得给老人让座，年轻人认为自己年幼不需要给老人让座。阿姨认为不让座就是不尊老的表现，于是用“尊老爱幼”的道德准则来要求年轻人让座。而年轻人显然不认为“尊老”一定要用让座的行为来体现，不让座也是“爱幼”的体现。
（2）双方说话的语气比较感性，带有一定的情绪。
2. 如何避免上述争论？
（1）双方应该先冷静下来，调整说话的语气，不要带有不满的情绪，保持理性和冷静。相互尊重，不要相互指责。
（2）换位思考，站在对方的角度上考虑问题，更加包容一些。年轻人与阿姨两人对话之时，都站在对自己有利的方向考虑，这无可厚非，可是我们仍然需要站在他人的角度考虑一下，对“老”“幼”的理解应该达成一个共识，这样才能建立沟通。
（二）话题聚焦
投影：
“理性”不仅指明晓事理、是非辨知，而且还指说服别人，提供敞亮、清晰、恰当的理由，并倾听别人的合理之言。（徐贲）
“包容”是指说理具有包容性，能够充分考虑对立观点的合理性和对方立场的正当性。
小结：
议论文写作重在说理，说理的前提是“理性思考”，即要在具备“敞亮、清晰、恰当的理由”的基础上，充分考虑对立观点的合理性和对方立场的正当性，为了达成双方或多方共识而启动理性、开放、互动和包容的表达。
二、是非观点慎思之