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苏教版必修五语文《心连广宇（问题研讨） 送怀千载 兰亭集序》优秀教学设计
【学习过程】
一、初读，读准字音。
检查预习学案中的字词注音。
二、再读，读懂文意。
检查预习学案中的“字词储备”部分。
自读思考：1、第二自然段中关于天气情况的描写有什么作用？
2、从原文找出两句话来说明“虽世殊事异，所以兴杯，其致一也。”
3、用最精练的话概括第四自然段的层意：
三、三读，读出感情。
思考：1、从相关文段中找出一个字概括作者的感情。
2、第一段作者为何而乐？请讨论概括。
3、思考讨论：不是刚刚说“信可乐也”吗？为何一下子就成了“岂不痛哉”呢？痛从何来？请用原文回答并分析。
4、“悲”与“痛”是一样的情感吗？不一样，让我们先来看看他为什么“悲”？“悲”什么？
四、四读，读出心得。
思考：课文对老之将至，人生无常感叹不已，情调有些低沉，但作者的积极情绪又无不暗含其中，你怎么看待这一问题。
【板书设计】
乐→ 痛（惜）→ 悲（叹）
↓
人生短暂
↓
珍惜生命，珍爱生活
（在有限的人生中实现个人价值）