必修五《科学之光（文本研习） 探索与发现 人类基因组计划及其意义》优秀教案

必修五《科学之光（文本研习） 探索与发现 人类基因组计划及其意义》优秀教案

1、抓住作者的创作意图，理解作品的结构安排和语言形式。

2、品味语言，理解常见的说明方法。

教学方法与教学手段：

勾画评点、自读探究、质疑交流等手段。

学情分析：

1、由于受应试教育影响，当前高中说明文尤其是科普类说明文教学基本上不受重视，而当代社会科技生活需要我们重视对说明文的教学，作为所熟班级物生班学生更应该加强对此类文章的学习，引导学生科技探讨的热情。

2、说明文类文章一般比较枯燥，教学方式也比较陈旧，本文作为一篇自读课文，拟打破常规，以学生自学为主，围绕一个意图两条主线展开课堂探讨，以激发学习兴趣。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

有一部由白百合和吴彦祖主演的电影《滚蛋吧，肿瘤君》，主人公熊顿不幸罹患了癌症，她虽然乐观并顽强的与病魔进行了抗争，但最终还是遗憾地离开人世，让人感慨不已。可以说，现代社会谈“癌”色变，那么癌症能不能彻底根治？该发展什么样的科学技术呢？（生发表观点）对，那就是研究人类的基因，从根本上解决问题，下面就请我们学习课文《人类基因组计划及其意义》。

二、探究写作意图

1、错解文体，引导质疑：同学们，这篇议论文提出了什么观点？文章的标题包含了哪些信息？【小组讨论交流展示】

题目设计意图：引导学生辨明文体，关注题目所包含的信息。

2、既然是一篇科普说明文，根据大家预习情况，你们认为作者的这篇文章是写给谁看的？为什么要写这篇文章呢？【小组讨论交流展示】

题目设计意图：讨论交流，引导学生关注文本，把握作者的写作意图。

3、基因科学作为前沿科学，普通民众恐怕难以理解，作者为了实现其写作意图，大家认为作者怎样写才能更好地让人理解呢？【小组讨论交流展示】

题目设计意图：引导学生思考说明文写作的一般方法。

三、理清课文的结构

回顾旧知，明确方法：我们在《<物种起源>绪论》这篇文章中通过什么方法把握住文章结构的？

教师总结：抓住关键词关键句是梳理文章的脉络、理解文章的重要方法。

2、速读课文，勾画出文章中每一段的关键词或关键句。

3、同学们根据这些关键词和文章的题目，给文章划分层次并归纳层意。

（同桌交流，自主展示，相互补充，教师明确。)（展示多媒体）

（明确）我们可以把全文分成两大部分。

（一）（1－2）交代人类基因组计划的启动及其宗旨与目标。（总）