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必修五语文《科学之光（文本研习） 探索与发现 人类基因组计划及其意义》精品课教案
（2）过程与方法：
以学生自读为主，教师适当点拨。
（3）情感态度与价值观：?
学生通过文本研习，进一步了解科学，激发学科学、用科学的兴趣和热情。
二、教学重难点：?
????如何放手，真正提高学生的自学能力。?
三、课时：一课时
四、教学过程：?
一、导入
????我们已经从达尔文那里了解到了人类从哪里来，今天，我们要来了解一下人类要向哪儿去。如果按照进化论的说法，我们人生病了是不该去治疗的。因为这有违人生老病死的自然规律。人是不应该长生不老的，否则人类将不能优化，停止进化。但人这种七情六欲丰富，贪求颇多的生物是无法停止自己的追求与摸索的。比如人一直以来都没有停止过追求长寿、健康与青春永驻。现在人们对长生与不老的追求，已经不再停留在加强营养与娱乐精神等外围层次，而是深入细胞，去研究控制人类生老病死的基因，以期从根本上参透人生老病死的自然现象，从而获得自己想要的结果。比如人类于l990年lO月，启动了人类基因组计划，有美、德、日、法、中六个国家参与其中。
二、请阅读全文，弄清什么是人类基因组计划，这一计划将对人类产生什么影响
1、教师提供阅读方法：找出每段的关键词，理清文章结构有助于整体把握课文内容．有助于我们更快地把握相应的关键信息。
??讨论关键词：
??第1段：??“重大工程”“科学计划”
??第2段：??“具体目标”“基础”
??第3段；??“意义”
??第4段：??“第一是规模化”
??第5段：??“第二是序列化”
??第6段：??“以序列为基础”“特点”
??第7段：??“第三是信息化”
??第8段：??“第四是医学化”
??第9段：??“第五是产业化”
??第l0段：?“第六是人文化”
??第ll段：?“冲击”
??第12段：“共同的基因组”“保护”“平等”