苏教版语文《红楼梦》选读（选修）《红楼研讨 　假作真时真亦假：红楼环境》优质课教案

苏教版语文《红楼梦》选读（选修）《红楼研讨 　假作真时真亦假：红楼环境》优质课教案

2、学会把环境描写的方法运用到写作中去。

教学方法： 赏读体悟法、小组合作探究法。

教学过程：

导入：

有人说：“想要了解一个人，就要去看看他所居住的环境”，今天我们就追随三个人的三双眼睛去走进《红楼梦》的环境，让我们去体会一大世家发生的悲欢离合以及清末中国的盛衰变迁。

回顾旧知

环境分为哪两种？具体说说有什么内容

明确：自然环境： 气候、地理、 自然风物。

社会环境：（在一定时代条件下）政治经济制度、社会关系、民情民俗，文化氛围（外观、布局、陈设、器物）等

小组合作探究

（一）透过（ 刘姥姥 ）之眼，赏大观园之景。

① “忽抬头看见前面一带粉垣，里面有数楹修舍，有千百竿翠竹遮映”“曲折游廊，阶下石子漫成甬路。上面小小两三间房舍，一明两暗，里面都是合着地步打就得创几椅案。从里面房内又得一小门，出去则是后院，有大株梨花兼着芭蕉。又有两间小退步。后院墙下忽开一隙，得泉一派，开沟仅尺许，灌入墙内，饶阶缘屋至庭院，盘旋往下而出。”

“一进门，只见两边翠竹夹路，土地下苍苔布满，中间羊肠一条石子漫的路”“因见窗下案上设着笔砚，又见书架上磊着满满的书”

② “异香扑鼻，那些奇草仙藤愈冷愈苍翠，都结了实，似珊瑚豆子一般，累垂可爱。及进了房屋，雪洞一般，一色晚器全无，案上只有一个土定瓶中供着树枝菊花，并两部书茶奁茶杯而已。床上吊着青纱帐幔，衾褥也十分朴素。”

③ “这三间屋子并不曾隔断。当地放着一张花梨大理石大案，案上磊着各种名人法帖，并数十方宝砚，各色笔筒，笔海内插的笔如树林一般。那一边设着斗大的一个汝窑花囊，插着满满的一囊水晶球儿的白菊。西墙上当中挂着一大幅米襄阳《烟雨图》，左右挂着一副对联，乃是颜鲁公墨迹，其词云：烟霞闲骨格 泉石野生涯。案上设着大鼎。左边紫檀架上放着一个大观窑的大盘，盘内盛着数十个娇黄玲珑大佛手。右边洋漆架上悬着一个白玉比目磬，旁边挂着小锤。”

④ “十树枝红梅如胭脂一般，映着雪色。”

⑤ 宝玉看《会真记》时写道,正看到“落红成阵”，只见一阵风过，树上桃花吹下一大斗来，落得满身、满书、满地皆是花片……，那花瓣儿浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。

⑥ “二人遂在两个竹墩上坐下。只见天上一轮皓月，池中一个月影，上下争辉，如置身予晶宫鲛室之内，微风一过，粼粼然池面皱碧叠纹，真令人神清气爽”。

朗读 ① - ④ 后，请同学们判断这几段描写与那个人物有关？依据是什么？

明确：林黛玉、薛宝钗、贾探春，妙玉。

依据：展示人物性格。（人物周围的环境，包括室内外的装饰布置，能够展示一个人的身份、气质、个性等）

如：黛玉，写潇湘馆的竹有三层含义：一是“凤篁敲秋韵”之意，为制造黛玉周围的悲剧气氛打下基础。因为无论是竹梢风动或雨滴竹枝，在那些多愁善感的人听来都是凄凉的。二是象征黛玉的高洁清高。竹是“岁寒三友”之一，中国文人经常用以代表人的高洁品性。三是表现黛玉多愁善感的性格特征。这是沿用斑竹的典故：娥皇女英洒溟竹上，后人便称斑竹为潇湘竹。黛玉的别号潇湘妃子，正是点明这个意思的。

读第 ⑤ ⑥ 段的描写有何作用？

情景交融

⑥ 这里不仅有美化了的具体形象，而且具有人物的独特感受，形成一种强烈的优美的气氛。