苏教版《红楼梦》选读（选修）《红楼研讨 　都云作者痴 谁解其中味：红楼主题》优秀教案设计

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3.通过优秀作文的评析，让学生了解阅读对于写作的价值；

4.通过文学作品的赏析，让学生领悟独特见解对于提高语文素养的作用。

二、教学过程

1.对当下高考的认识

得数学者，得本一；得语文者，得名校。

得作文者，得语文；得阅读者，得作文。

2. 好作文的标准

立意：独到、深刻

结构：精巧、严谨

语言：精辟、生动

3.如何理解“读书贵神解，无事守章句”

“读书贵神解，无事守章句。”这“神解”，就是善于“感发”，就是以自己的“神”去与作品“意会”，而不要死守章句文法。

4.“深刻见解”的价值

以对“科学”一词的理解为例：科学是被证伪的东西。被证实了的而没被证伪的东西，那不是真正的科学，那只是准科学，那只是走在科学的路上！

5.以《红楼梦》为例，读出作品的深度。

杭州某商人女，酷嗜《红楼梦》致成瘵（?zhài ）疾。父母以是书遗祸，取投于火。女在床乃大哭曰：“奈何烧杀我宝玉？”遂死。——陈其元《庸闲斋笔记》

此第一境也：痴

一部《红楼梦》，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事！——鲁迅

此第二境也：理

第三境界等待你!

论断1：贾宝玉有曹雪芹的影子；贾宝玉是一个封建礼教的叛逆者，是封建家族的掘墓人。

你同意否？

曹雪芹通过作品表达了对家族的深厚感情。

曹雪芹是个补天者，而不是所谓的掘墓人。他希望子孙们能延续、光大祖先传下的家族事业。（龚育之等《毛泽东的读书生活》第226页，三联书店1986年版）

一是对家族基业的开创者们如宁、荣二公充满敬意和景仰之情，透出一种自豪感。